一般来讲，学习不好的孩子，美国人会把他们分成几类，然后冠上各种名目，比如“学习障碍”、“认知障碍”、“注意力障碍”、“感统失调”、“社会性障碍”等等等等，放在中国，大部分根本就是正常孩子，就是不爱念书，揍一顿就会考的好一点；不管他，他就考不好。所以中国的家长会用打骂教育法。打骂教育效果来的快，但是对孩子的身心伤害很大，但是对于中国这样一个历史上没有儿童心理学的国家，儿童心理基本上是不受重视的。当然最近几年好一些了。
于是美国人发明了各种学习方法，比如什么蒙氏（意大利人发明的，真正用起来的是美国），杜曼，恩宇（美华人），公文教学（这个是日本人），感统，听统，大运动，音乐疗法，高压氧，行为疗法，等等等等，虽然说是针对不同儿童的，但是中国人拿去给正常孩子用，都有很好的效果，因为它们的共同点是提高孩子注意力和理解力。有了这两种能力，学习成绩自然提高。
我小的时候还没有益智的书，现在这些书五花八门，基本上都是从美国或德国直接翻译进来的。《逻辑狗》风靡一时，实际上在那之前，我们就做过美国的《思维训练》，基本内容是类似的。读过儿童心理学的都知道，这些益智教材就是根据儿童的智力成长而开发的，确实对启发孩子的智力有很大帮助。
当时我就给孩子做了很多这样的东西，包括大运动。我弟弟不相信这些，让他儿子背三字经。现在效果已经出来了，我们孩子很轻松就考第一，我根本不管他的学习。因为我们孩子提高的不是认知本身，而是能力，是集中注意力和理解的能力。能力提高了，其他的就非常容易。
