假分，就是老师们借的公共债务，为了

给学生和家长发情绪福利。刚开始借的时候战战兢兢，习惯了打假分反倒成了自然，不打假分就是老师“不懂得自己的站位”，要“受到谴责”。乙老师之所以打了真的分数，很简单，她刚入职，不懂潜规则。

小学把学生送入中学就万事大吉，中学把学生送去会考就万事大吉，会考也是大放水，人人拿个高分喜滋滋不知自己几斤几两。大学变成大型托儿园，把一群血气方刚的年轻人圈起来，免得他们流到社会上，增加不安定因素，还提高了失业率，，，啥都不会，几乎文盲，他不失业谁失业。。。

这个过程中，真正做到了没人承担责任，也无法追问责任。

领导曾经带过本科班，他说学生里不夸张地说有1/3几近文盲，如果要补法语，恐怕要重修小学。这些人如何混到了大学里？说它是个谜，原因又是那么显而易见。法国大学教授入职竞争非常激烈，能获得教职的应该都有两把刷子。而我们的社会，就拿这些精英的教授当保姆。

民主为什么会极化？极端化的简单思维通常来自缺少结构的大脑。批量培养了很多这样的脑子，还希望人民可以“独立思考”，“理性选择”，，，无语

 

 

所有跟帖： 

• 我觉着混乱的观点混乱的导向，导致人们不知道到底什么是对的 -purple123- ♀ (371 bytes) () 10/06/2025 postreply 23:06:12

• 脑子不灵，说啥都信 -军大衣- ♀ (563 bytes) () 10/06/2025 postreply 23:18:52

• 呵呵，又一不小心踩到热点了，，，就是今天，刚才，经合组织发表了 -军大衣- ♀ (1061 bytes) () 10/07/2025 postreply 01:13:27