看王东岳的讲座，探讨东西方理念

来源: JustTalk 于 2019-11-04 07:09:47 [档案] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次 (11026 bytes)

群里讨论民族英雄，让我想起YouTube上王东岳的系列讲座。

先生讲述，由于中西方不同的地理环境条件，造就不同的生产和生活习惯。不同的文字表达，生成不同的认知和思维方式，导致不一样的社会形态和价值观。分享一下我看了王东岳的视频以后，有关东西文化的认知和感受。如果觉得我下结论太仓促，可以自己去看视频系列：https://youtu.be/fNMCFb8EvOE

东方文化
地理位置
东方文化起源于黄河流域下游的冲击平原。东面是海，西面是高原，地理环境封闭，以男耕女织的单一小农经济为主。这个导致东方文化中缺乏创新精神，而是崇尚埋头苦干的心态和熟能生巧的技术。愚公移山、铁杵磨成针、卖油翁等小故事流传至今。

自然条件
黄河改道造成洪水灾害，但这个灾难没有规律性，不是人为可以预测的。摊上了就家破人亡，没有被殃及就侥幸生存，由此产生了宿命论的信仰。这些导致东方文化中缺乏探索精神，崇尚剑走边锋、投机取巧的运气。赤壁之战、空城计等故事，大家津津乐道、欣赏有佳。

文字演变
文字出现，也不知道古人怎么想的，可能是为了保险起见，把字刻在龟甲或牛骨上。由于刻画费劲，甲骨文笔画比较简单。当然，也正是由于笔画简洁，我们的图形文字才得以广泛使用而保留下来，成为目前世界上唯一完整的图形文字。这种简洁、抽象的象形表达，造就了东方艺术的抽象风格。我们的文字从一开始就是一幅幅的艺术作品。
图形文字的好处是信息量大，具体直接，一目了然，无需过多解释。但这使得东方文化中缺乏深度思索和充分的语言交流，而是崇尚权威，追求心有灵犀一点通。

总的来说，东方文化在物质世界上表现出来的是艺技文化。艺术是绘画、音乐，技术就是熟能生巧的工匠手艺。精神世界里，东方文化主张内敛、稳定、服从，强调全局观点。这是为什么我们的农业一直停留在铁器时代，君主立宪制可以稳定统治两千多年。

西方文化
地理位置
西方文化起源于尼罗河流下游。尼罗河注入地中海，而地中海水面很静，木筏、独木舟就可以渡到对岸。北面的自然地理条件不适合耕种，便产生了游牧业。所以地中海周边很快就建立起互通有无的贸易交流体系。而这个贸易体系，导致西方文化追求独立、自由，平等的个体精神。

自然条件
尼罗河也有洪水泛滥，但它的洪水是定期、有规律的。通常5月开始涨水，8月达到最高水位，以后水位逐渐下降，1至5月为低水位。洪水到来时，会淹没两岸农田。洪水退后，又会留下一层厚厚的淤泥，形成肥沃的土壤。四、五千年前，埃及人就知道如何掌握洪水的规律，这些导致了西方文化鼓励人们积极寻求探索自然规律。而每次洪水过后需要重新丈量土地，从而衍生出原始的数学和几何，崇尚精益求精的严谨态度。

文字演变
埃及最初也图形文字，但他们有一种特殊的植物，外皮展开当纸，可以用炭黑直接书写。由于书写方便，埃及图形文字非常形象具体。随着商品贸易越来越广泛和频繁，这种细致的图形文字跟不上的交流的速度要求，慢慢产生音标记录，逐渐演变成现在西方的语音文字。
语音文字不像图形文字一目了然，需要详细具体的解释，使得西方文化崇尚刨根问底的求实精神。这种深究的思维模式产生了宗教，后来又派生出哲学和科学。

总的来说，西方文化在物质世界上表现出来的是哲科文化。挑战神学的认知，刨根问底，这就是最初的哲学。而科学是在哲学基础上对物质世界现象的质疑、假设，以及求证的认知过程。精神世界里，西方文化主张自由、扩张、挑战，强调个人意志，追求个人英雄主义。这是为什么西方会出现那么多有时代影响的伟人、英雄，促成工业革命、文艺复兴、以及现代信息高科技的迅猛发展

结论
东西文化不同，自然也是各有利弊，不可以用同一个标准来衡量评判好坏对错。
自从亚当、夏娃食了禁果，农业文明一开始，人类就没有回头路可行了，只能硬着头皮往前走。人口不断增多，新能源不断地被开发，但毕竟我们可以居住的就这么一个地球，能利用的资源都来自太阳系。本该养活40亿人的地球正超负荷承载着75亿人，由此引发的水源缺乏、土地污染、气候变化、心理疾病等问题多多。人生的尽头是死亡，人类的尽头是灭亡。

东方文化压抑、内敛，经济发展相对缓慢，从人类延续恒久的目的上讲，应该是好事儿。西方文化导致的人类文明的迅猛发展扩张，很可能导致人类更快地走向终点。

老子、耶稣、佛陀、苏格拉底，以及近代的甘地和不少的哲学家都是反对发展的。可惜，即使大家都懂，也不可能阻止人类的体懒心贪所产生的强大群体驱动力。我认可这些理念，也照样买了智能手机天天刷屏、发帖，为历史发展提供了自己的那一份驱动力。人类历史文化演变至今，不是某个人，或某些人的掌控所致，每个人或多或少都有着自己的一份贡献和责任。

我改变不了世界，只能改变自己。在各族文化强烈碰撞的环境中，我能做的就是了解不同文化的起源和演变，理解不同文化的特点和差异，不执念，不论断，坦然接受，入乡随俗，并将我的认知传讲给孩子们听。