一张白纸易作画，孩子学习热情有，就是方法不当，不知道听老师的话。

像这两位，告诉他们开始仿读要先不看书，盖住书，只听，仿。但，明显有看字听读和仿读的痕迹。听听他们读的（一个还可以）： 

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这时候要仿读的要惟妙惟肖，养成这个学习习惯，都读成这样。以后你们的听力就有了，别人读的不对的地方你们立马能听出，因为你们脑中有正确读法的框框在那儿，有了语感。

孩子他自己的学习干劲有，进步就肯定很快，还自觉，进步就更快，这个要继续发扬。但必须在正确的道路上，这个力气才没有白费，否则越使劲以后再改就越难改。 开始就是在正确的发音习惯上下功夫，走，练，就没有白费的劲，每练一次就进步一次，就熟一次。  

但第一次学习的“三对音”，朗读的都很标准，尽管也是第一次读：

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上面这六个辅音，孩子发的都很标准，也没有学习每个音的发音规则，孩子也不知道口型和舌的位置等大人较音时需要的知识，