就成为一种自然而然使用的思想方法。而那些科目,题目,信息,内容是发展思维方式的载体,或称媒介。具有越多样的思维方式,思维就越灵活,越早发展思维方式,就越有利。可是,今天的教育仍旧是focus在教信息,而不是思想方式。人再聪明也比不过计算机运作的快,也没有计算机的储存量大。知道怎么进行思考比知道信息更重要。what to think? How to think? Where to begin to think? 这些都比知道1,2,3 和A,B,C更有意义。
就成为一种自然而然使用的思想方法。而那些科目,题目,信息,内容是发展思维方式的载体,或称媒介。具有越多样的思维方式,思维就越灵活,越早发展思维方式,就越有利。可是,今天的教育仍旧是focus在教信息,而不是思想方式。人再聪明也比不过计算机运作的快,也没有计算机的储存量大。知道怎么进行思考比知道信息更重要。what to think? How to think? Where to begin to think? 这些都比知道1,2,3 和A,B,C更有意义。