所以那些在高中学高深数学的学生在小学初中也学的比一般学生深,不存在跨度大的问题。当然对一般学生跨度很大,学不了。 美国高中有个好处是,只要你完成基本学分,学习一般难度的课就可毕业,而不是一刀切的所有学生都必须学难道很大的课。
这边不只学微积分,我女儿已学完微积分AP,现在在学统计。国内到大学也不会教统计的。那位说跨度大的是因为
没小孩上学或还小。美国从小学开始同班的同学就按不同水平教了,虽在同一班但学的东西不一样。这举得例子恐怕是一般学生的作业。水平高的学的就不一样了。以我女儿为例,小学时学习好的被开小灶,有的课不与同班同学一起学,而是单独教。从初中开始,虽也有home room,20几人分在一起,但上课时就分别去上根据自己水平选的不同课去了,所以相互之间并不很熟。到了高中更是,可选各的课,都没有班级同学之说了。不像中国学生被分在同一班学同样的东西。
所以那些在高中学高深数学的学生在小学初中也学的比一般学生深,不存在跨度大的问题。当然对一般学生跨度很大,学不了。 美国高中有个好处是,只要你完成基本学分,学习一般难度的课就可毕业,而不是一刀切的所有学生都必须学难道很大的课。
所以那些在高中学高深数学的学生在小学初中也学的比一般学生深,不存在跨度大的问题。当然对一般学生跨度很大,学不了。 美国高中有个好处是,只要你完成基本学分,学习一般难度的课就可毕业,而不是一刀切的所有学生都必须学难道很大的课。
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这正是美国高中教育的悲哀之处
-areYOUsure-
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08/30/2014 postreply
18:37:56