很好的实验，也相信聪明和努力有不同的结果，但怀疑仅仅通过这样的规模的实验能有这样明确的答案

五年级的孩子，对聪明和努力已经有了些认识，一次两次的谈话和暗示能改变多少他们的观念还有待研究，400个学生，一组也就200人，加上随机分组，很容易产生非预期的结果，其结果也很容易被被为地被认为操作。

如果真的要做这样的实验，学生的年龄应该再小点。规模再大点，要记录他们在测试前的对聪明和努力的态度。

所有跟帖： 

• 有次听加拿大教育家的讲座，事后，有人说，他自己在家里根本不是这一套教育孩子。实验和真实会有差距。 -龄龄妈妈- ♀ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 12:52:53

• 中国有个出了很多书的儿童教育学家，也遇到这个问题，好像孩子进了局子。 -lisi- ♀ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 15:06:29

• 象这样的实验，大规模不容易做，这样的规模还是可以得出结论的 -吃与活- ♂ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 14:28:47

• 我想起大学里上过的心理实验课，一般这样的实验都是符合标准才敢确定结果的。也一定包括了误差系数。所以可信度是高的。 -龄龄妈妈- ♀ (0 bytes) () 03/23/2015 postreply 09:07:36