行了。因为，如果真的由于基因不擅长某事，再推也是事倍功半的，而帮孩子做好大的规划，却是实实在在能帮到他们。
首先说说那篇论文《用DNA来预测教育》，这是一篇发表在Educational Psychology Review科技期刊上的论文，杂志虽然是OpenAccess的，但是属于心理学类的顶刊了，由SPRINGER出版，SPRINGER也是自然杂志的出版商。因此，不是小道消息。总的说来就是用数据和科学分析证实了中国俗话，“三岁见老”，你的学习能力强弱主要是基因决定的。因此不管你能否接受，这都是一个残酷的事实，能学的孩子是不用推的，要推的孩子多是不能学的。
在这种情况下家长还能帮孩子做点什么，我感觉就是帮孩子做好学业上的经济后盾，做好学业上大方向上的安排就是对孩子最大的帮助。例如，对于学习能力普通的孩子，发现他们的兴趣所在，在他们最有兴趣的方向去引导他们，读书，读好书自古就是一件难事，同时更不是唯一可以去做的事，这个社会需要各种各样的人才。 都知道田忌赛马的故事，只有中马，下马的并不一定会输掉比赛。
对于自己能读好书的孩子，家长要花时间帮助他们规划，特别是在高中阶段前3年的规划，如果你规划得力，那他们取得的每一点成绩都能在申学阶段得到回报。最简单的例子就是，该在几年级时去尽量争取什么奖会对升学最有利，如12年级前能拿ISEF的奖，戴维森的奖等等，而STS，由于结果要在12年级的1月到3月才出来，因此它对12年级学生申学的影响就不如ISEF和戴维森，特别是戴维森。 如果你去看看，戴维森的大奖获得者，不少都是正好在刚进入12年级时拿到，这就能把一个大奖一直从EA用到RD，把其中油水榨尽。 这之前如果没有精心计算脚步肯定是不成的。当然，我说的是计算每个节点的频率和时机，而不是指用歪门邪道去拿奖，估计那里也使不上歪门邪道。如果不是那块料，再如何计算节点和时机都是白费事。
人生有些东西是可遇不可求，能做的就是尽人事，但要信命。天命不可违啊！
