给不那么聪明的学生很多资源，他们如果不能改进，就降低平均水准，让他们看着不那么差。

整个这个教育系统的激励机制是hold back good students.

所有跟帖： 

• 在数字互联的今天真有天赋的学生是不可能被hold back的，你说的能被挡住的是家长自认为好学生的孩子 -gpu- ♂ (54 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:52:26

• 问题是教育系统为什么就不愿意支持一下好学生呢？ -初夏2024- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:53:35

• 因为真有天赋的学生太少，又跑得太快，社会性的教育模式无论怎么改都跟不上他们的步伐 -gpu- ♂ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:57:01

• 别说真有天赋的了，就是中等往上的， 美国的教育对他们有啥帮助？ -初夏2024- ♀ (240 bytes) () 09/05/2024 postreply 13:59:08

• 美国的教育本身就是通过牺牲多数而挑选出真正的精英人才，这和亚洲牺牲精英来保证多数都能达到一定水准，正好相反。 -gpu- ♂ (78 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:06:31

• 给他们负帮助，如果也算帮助的话 -两女宝妈- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:07:40

• 这个问题你应该问美国的教育部和整个教育系统的人，而不是GPU -两女宝妈- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:06:32

• 你两个讨论的分明是不同的点。GPU在说生理优势，你在说社会选择，不同层次的东西 -两女宝妈- ♀ (0 bytes) () 09/05/2024 postreply 14:05:45