这很可能是孩子父母或其朋友设计,指导帮助做的。孩子可能参与做了一些实验。这些其实无可厚非。
问题在于:
1. 把孩子捧到了不该到的位置,是大人的错误,让孩子从小就做假,培养其虚荣心,不分对错。
2。指导老师安上小学老师校长,明显是家长老师一起造假,这给孩子做出了非常坏的表率。
3. 实验含金量很低,是普通发现,没有什么创新之处。作为让孩子体会科研方法的实践是可以的,但实在缺乏真正的创造。可见评委水平很低。
这很可能是孩子父母或其朋友设计,指导帮助做的。孩子可能参与做了一些实验。这些其实无可厚非。
问题在于:
1. 把孩子捧到了不该到的位置,是大人的错误,让孩子从小就做假,培养其虚荣心,不分对错。
2。指导老师安上小学老师校长,明显是家长老师一起造假,这给孩子做出了非常坏的表率。
3. 实验含金量很低,是普通发现,没有什么创新之处。作为让孩子体会科研方法的实践是可以的,但实在缺乏真正的创造。可见评委水平很低。
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要是吃教授主持答辩,问点基础性知识,那孩子肯定不过关
-fuz-
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07/14/2020 postreply
04:06:00
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我参加了一次哈佛研究所专门为中学生举办的答辩会,印象深刻
-dudaan-
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07/14/2020 postreply
07:18:32
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高中生开始有独立思考能力,有些知道自己的选择,主动学习。我们这儿边有位喜欢数学,十年级在Nature上发论文的。
-fuz-
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07/14/2020 postreply
08:21:34
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