最重要的，一定要充分相信，你娃将来的职业是由她现在的长板决定的，而不是短板。你的重点在于无限鼓励她把长板做到极致，做到unique，将来一定不愁饭吃。我现在的职业以及要转向的新方向都是我中小学时期最拿手的科目，而不是我爸妈用力推的数学。唉，早知今日何必当初，还害得我长期自卑，明明有非常突出的长处也自信不起来。其实我的数学也不算很差，但要在著名的重点学校保持单科前十就困难了。你娃也是这样吧，只要不是最差就行了。真的不要要求太高，心理一紧张，本来轻松学会的也不会了。我高三的时候没那么大压力了，反而考了数学单科的年级第一。
第二，你说你娃阅读很强，那她很可能是擅长形象思维而不是抽象思维，这个真是勉强不来，就像有人要求你用原始部落的思维来看待自然现象，你也做不到啊，这是世界观的问题。所以，非常重要的是，你要允许她用自己的思维来考虑问题，解决数学问题。哪怕她的解决方式在你看来极其迂回笨拙而且缺乏效率。又不是编程大赛，算得那么有效率干吗？比如你给她一道不太复杂的应用题，千万捺住性子，不要马上教，先问她有没有什么想法。她说了，你就鼓励她一步一步地想下去。想的是笨法子没关系，只有要合理，能求得最后答案就可以了。鼓励她自己想，除非卡壳或者错得离谱，你尽量不要插手，相信她的能力。
想当初我那个数学系毕业的爸非要让我学简便方法，问题是我永远没有办法从那个角度考虑问题。这道题勉强会了，换一道马上又不会了。
三，就我的经验而言，擅长形象思维的人，你要鼓励她利用身边的例子做数学
永远先做应用题，不要教太多抽象概念。人类的头脑到达这些概念之前用了多么久的时间，还有许多杰出大脑的贡献，不要苛求单独个体立刻掌握抽象的东西。
看你娃自贬我好心痛，所以不嫌麻烦一根手指敲来敲去写了这么多。请一定听我一言:)。
第二，你说你娃阅读很强，那她很可能是擅长形象思维而不是抽象思维，这个真是勉强不来，就像有人要求你用原始部落的思维来看待自然现象，你也做不到啊，这是世界观的问题。所以，非常重要的是，你要允许她用自己的思维来考虑问题，解决数学问题。哪怕她的解决方式在你看来极其迂回笨拙而且缺乏效率。又不是编程大赛，算得那么有效率干吗？比如你给她一道不太复杂的应用题，千万捺住性子，不要马上教，先问她有没有什么想法。她说了，你就鼓励她一步一步地想下去。想的是笨法子没关系，只有要合理，能求得最后答案就可以了。鼓励她自己想，除非卡壳或者错得离谱，你尽量不要插手，相信她的能力。
想当初我那个数学系毕业的爸非要让我学简便方法，问题是我永远没有办法从那个角度考虑问题。这道题勉强会了，换一道马上又不会了。
三，就我的经验而言，擅长形象思维的人，你要鼓励她利用身边的例子做数学
永远先做应用题，不要教太多抽象概念。人类的头脑到达这些概念之前用了多么久的时间，还有许多杰出大脑的贡献，不要苛求单独个体立刻掌握抽象的东西。
看你娃自贬我好心痛，所以不嫌麻烦一根手指敲来敲去写了这么多。请一定听我一言:)。
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