让AI翻译一下

methodology 大概就是根据毕业生的成就和收入来排名,大概让AI翻译成中文如下。具体方法论大家可以点文中链接。

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《時代》(TIME)最新發布的全球頂尖大學排名中(如下所列)。該排名特別強調學生是否能取得卓越成就,例如申請新發明專利或晉升為企業領導者。

這些榜單幫助我們理解,在全球秩序變動之際,哪些大學的學生更有可能取得重大成功並對社會做出最大貢獻;美國和英國的大學在學術表現方面仍然領先,而中國的大學則在創新能力和經濟影響力方面迅速追趕。

但這些排名同時揭示了一個令人不安的現實:在大多數國家,這些頂尖大學往往更容易被高收入家庭的子女所進入,從而限制了其社會經濟多樣性。

方法論:《時代》與 Statista 如何評選2026年全球頂尖大學

我們利用大數據對數百萬名大學生的長期發展進行研究,也進一步印證了這一點。在美國,只有不到1%的人口就讀於12所“常春藤+”院校(即八所常春藤盟校,加上史丹佛大學、麻省理工學院、杜克大學和芝加哥大學),但這些學校的校友卻佔據了:

  • 超過13%的收入排名前0.1%人群
  • 四分之一的美國參議員
  • 一半的羅德學者
  • 過去半個世紀中,四分之三被任命的最高法院大法官

但即使撇開這一原則不談,多元化本身也有強而有力的現實理由:當一個國家能夠動員最廣泛的人才資源來為社會做出貢獻時,其發展速度會更快。排除那些本可以發現拯救生命的新藥、創立創新企業並推動經濟成長,或透過政府與非營利部門的創意工作改善社會的人,對任何人都沒有好處。

那麼,頂尖大學在吸引來自各種背景的人才方面表現如何呢?不幸的是,數據顯示,來自非傳統「精英」家庭的優秀學生,其入學機會遠比應有的程度更加受限。我們對美國12所「常春藤+」院校的研究——這些學校全部位列《時代》前65名——顯示,來自富裕背景的學生比例明顯過高:超過15%的學生來自全國收入分佈中前1%的家庭,其年收入超過60萬美元。

假設有兩名申請大學的學生,他們的 SAT 成績都是 1500 分,其中一人來自收入位於前1%的家庭,另一人則來自中產階級家庭。來自高收入家庭的學生,被「常春藤+」院校錄取的機率,是中產階級學生的兩倍以上。父母是企業高管的學生,相較於父母是教師或公車司機、但擁有相同高中成績與考試分數的學生,更有可能被頂尖大學錄取。

如果來自收入前1%家庭的學生,在「常春藤+」院校中的錄取率與中產階級、且具有相同 SAT 或 ACT 成績的學生一致,那麼美國頂尖大學中來自前1%家庭的學生比例,將會下降近一半。

造成高收入家庭錄取優勢的三個主要因素是:校友子女優待(legacy preferences)、非學術評分,以及體育特招

來自收入前1%家庭、且父母曾就讀「常春藤+」院校的申請者(即「校友子女」),其被錄取的機率,是那些學術條件相當但父母未曾就讀該類院校學生的五倍。來自高收入家庭的學生,在申請中的非學術評估項目上通常得分更高,這在很大程度上是因為他們更可能就讀於私立高中,從而擁有更多課外活動機會、大學申請輔導,以及其他相關支持資源。

此外,被招募的體育生(對許多美國以外的人來說可能出乎意料),在美國頂尖大學的新生中約佔10%至15%,而這一群體同樣明顯偏向高收入家庭,因為這些家庭更有能力聘請教練並提供必要的資源,使學生在體育方面脫穎而出。

有人或許會認為,如果這些錄取偏好有助於大學發掘潛力特別高的學生,那麼它們是可以被合理化的。但我們的數據顯示恰恰相反:這些錄取優勢並不能預測未來的成功。校友子女、在非學術評分中得分較高的學生,以及體育特招生,並不比其他條件相當的「常春藤+」申請者更有可能——甚至往往更不可能——進入高收入階層、就讀頂尖研究生院,或在知名企業任職。相較之下,學術因素,如考試成績與在校成績,對大學畢業後的發展具有高度預測力。

歸根結底,關於「精英主義(meritocracy)」與「多元化」的爭論本身其實抓錯了重點:當我們以真正能預測成功的標準——而不是家庭財富——來衡量能力時,精英主義反而能夠促進多元化。若頂尖大學依據學生自身的能力錄取,將能提高中產階級學生在校園中的比例,並擴大企業可用的人才庫。

作為通往社會領導階層的重要門戶,美國頂尖大學可以透過更加重視學術潛力指標、減少那些主要反映家庭背景的錄取偏好,來同時擴大入學機會並強化以能力為本的錄取原則。取消校友子女優待、降低對課外活動與體育等非學術因素的權重,以及提高招生標準的透明度,都將有助於這些學校更接近真正的精英主義,同時向更廣泛的學生群體敞開大門。

在當前對建制機構不信任日益加深的時代,擴大進入那些通往成功的大學的機會尤為重要。那些對許多學生設置非能力導向障礙的招生政策,會強化一種觀感:頂尖大學是在維護既有特權,而非培養人才。

這並不是說,在大學招生過程中,多元化與學術能力之間永遠不會產生張力,特別是在兒童申請大學之前,不同群體在優質K-12教育及其他資源獲取上存在巨大差距的情況下更是如此。然而,在當前階段,讓世界頂尖大學根據學生的才能而非家庭收入來開放大門,將使所有人受益——不僅僅是那些畢業生。

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