握手！我和你相同，就是不管研究结果是什么样的，其实都对我让儿子是否学琴的决定不起作用。起作用的只有一点-我儿子喜欢还是不喜欢。

你这个音乐附中的例子和楼下两位同学提到的研究结果研究的小孩不在一个年龄段上啊。数学家linda同学和下面GG妈提到的成人例子都是不同的年龄段，对于不同年龄段的孩子和成人其音乐能力和数学能力的相关联系应该是不同的研究命题吧。难道就我一个人这么觉得吗? 苗妈原帖提到的论点其实是说对于启蒙期的孩童，学习音乐有助于学习数学。没说小孩长大后的结果一定会是什么啊。

所有跟帖： 

• 只有这个实验是准确的。但从来没人做过，太残酷 -又当爹来又当妈- ♀ (128 bytes) () 06/10/2018 postreply 14:51:05

• 对的，所以俺很怀疑那片文章只停留在相关性而已，根本没说弹钢琴的对提高数学能力有好处，那是其他人联想的而已LOL -linda2- ♀ (169 bytes) () 06/10/2018 postreply 15:02:05

• 有positive correlation还不算有好处吗？ -香草仙子- ♀ (0 bytes) () 06/10/2018 postreply 15:05:18

• 你看俺下面的解释贴， 或者：又班的例子你仔细看看也会明白 -linda2- ♀ (0 bytes) () 06/10/2018 postreply 15:06:33

• 呼唤又爹！！！！ 请帮解释 正相关 和 因果效应的 区别！！！ 多谢了 -linda2- ♀ (0 bytes) () 06/10/2018 postreply 15:09:33

• 今天有帖子提到音乐学习和数学的因果效应关系吗？如果有，给个链接吧。前两天有也行。我只看了今天的帖， -香草仙子- ♀ (312 bytes) () 06/10/2018 postreply 15:14:27