我的私校噩梦 (四) 市场推广篇

来源: Momocat 于 2011-08-10 11:00:20 [档案] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次 (32328 bytes)

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这家学校是做市场推广还挺不错的，尤其是因为两年前他们特别雇了一位校友回来

做招生助理。他们的市场定位的确做得很好。

我们从 marketing 的4P：product, price, place and promotion 来分析。

1。Product

学校强调全面发展，人格培养，课业不会怎么推，但是因为小班教学，所以可以因

应个人程度调整教学内容。很吸引吧？

但是学校有没有把承诺兑现呢？

A。全面发展

何为全面发展？我自己觉得除了基本的语言数学以外，科学，地理，

历史，美术/艺术，音乐，体育都应该让小孩有一定的认识。

事实上，除了语言和数学有固定教以外，科学有教一点，但是没有固定教，基本的

地理和历史完全没有提。比如说美国有52州这个，我小孩的老师就没有教了，历史

更加不用提。总之带回来的东西，我从来看不到有关于历史地理的。科学的也教得

很少，有时候是电视教学。

注意：学校网站上面说有7个学生今年Math Kangaroo 成绩不错，7个里面有5个我都认识，他们全部都是家里自己努力学的数学，跟学校教完全没关。学校的数学教得不行，不要有什么期望。

美术课，老师让他们用marker自由画画，没有填颜色的那种。

有用黏土自由玩，没有做成形的东西。

自由发挥可以，不过一些基本的技巧是否可以稍微指导一下？

没有介绍名画家的画和故事。

我tour过另外一家私立他们就有教，希望学生去美术馆的时候会懂得欣赏名画，名作，令我很羡慕。我只好自己教。

音乐课，老师弹的不是钢琴，而是吉他。老师自己学钢琴到5年级左右就停了，之后玩吉他，所以上课是用吉他的。吉他的不好处就是音不是很准，钢琴当然没有音准的问题了。

唱的歌也不多。我小孩很喜欢唱歌和听音乐，是会自己开CD一边听一边唱的。回来却很少听他唱学校教的歌，问他他说没有教多少，有电视教学。没有介绍重要的音乐家和他们的音乐。这个其实不难做到的，当然我也是自己来了。

体育课，看我小孩写的journal就知道了，每次都是同一种追逐的游戏，跑圈，一些

体能，后来有踢一点足球。

我觉得这个所谓的全面教育并没有做好。只要老师多用点心，稍微勤奋……

B。人格培养

i) 课程

他们最强调就是采用这个Character Counts，是一个很大的卖点，也是我最初让小

孩报读这家学校的重要原因之一。我觉得人格培养从小就要做，小时候不教好，长

大就难教了。Character Counts是一个关于德育的program。

看到学校这么重视人格培养，加上又是教会学校，以为学生素质应该不错。open house的时候看到导游学生谈吐得体，一表斯文。

进去以后，除了K那年有对学生就各项(Trustworthiness，Respect，Responsibility，

Fairness，Caring，Citizenship)教育一下外，上了一年级除了开学做个样子提一

下，之后就完全没有提没有教。小孩还小，日常就碰到不少问题需要这方面的引导，像同学的相处，跟父母的关系等。

说是说在每个星期两次的全校集会当中有提一下，但是小孩在那种场合通常听不进

去。我知道在同年级，至少2-3私校都有每个礼拜特定有一节关于德育/礼仪的课。

这个学校除了K以外是没有的，schedule没有，问小孩也没有，拿回来的classwork也没有。

ii) 学生素质

小孩的素质方面呢，坦白说是一般。那些彬彬有礼有礼的导游学生是选出来的样板，其实他们是校内的少数。

我小孩K一开学没多久就被5年级的用言语bully，还不止一个学生，一个小中，一个小美，他们俩是朋友，详细不多说了，总之最后因为有证人，学校处理的还OK(不是很好)。我小孩喜欢跟不同年级的social，话不多，就是喜欢打个招呼聊两句这样，碰到那些大小孩nice的，就会疼他，不nice的呢，故意就要欺负你一下，或者是给脸色。这是我观察他跟校里大小孩接触的结论。

那个时候有点shocked，因为以前去其他学校，小孩都没有被欺负到每天回家哭的。那个时候校方处理得还OK(主要是因为有证人了，推也推不掉责任)，所以没有想要离开。Be realistic, bullying哪里都有，最重要要小孩学会保护自己。不过那次的经历让我直觉上觉得这里不一定能待得久的地方， let’s wait and see。

慢慢地，发现问题学生还不少。初中学生无故打小学生，还教唆其他小学生一起打，有发生。到8，9岁还是每天坐在教室外罚的学生，有。有一些关于别人的不便多说。

我们年级上30个学生，把同学推倒头破血流送医院的，有。参与打人的，有。在教

室里吵闹防碍上课的，有，而且经过一年以后，问题不变。高级用脑bully加课堂上捣蛋的的，有。遇到不顺心的时候像疯了一样竭斯底里尖叫的，有，还是男的(以上没有重覆)。Bossy的大小姐大少爷那一堆是小case，不用算。上这个学校一两年以后，我看不到这些小孩有什么改善。

不要误会，我不是觉得教育不好这些小孩是学校的责任，坦白说，应该是家长的责

任比较多。学校的老师，又要教学，又要管小孩，如果班上问题小孩不止一个，很

难管的。能够摆平就不错了，不可能把小孩一个一个慢慢引导变好的。可是我感觉

到有一些家长，觉得这学校会管好小孩，结果喜欢把有问题的小孩往这个学校送。

这家学校对于课业的要求不高，所以挺容易进的。大家想想，你送我也送，结果是

怎么样了。

如果是公立学校我当然不会说什么，但是本来为了给小孩一个好一点的环境上学的

想法，原来是不能实现的。本来以为学校父母的背景素质应该都不错的，结果不好

的比我想象中多。

Afterschool是一大弱项。我曾经因为跟校长开会(就是上次提过那次)，晚了大概20-25分钟接小孩，他们自动把我小孩送到afterschool。我到那边的时候，我的小孩跟另外一个小孩在教室外面玩，没有老师在附近。我赶时间没有多想，跟他的同学说再见，把小孩带走。半个小时候，Afterschool老师才打电话找我小孩，问我们是否接走了。学校是没有围拦围起来的，这样的话任何人都可以接走我小孩了。半个小时什么事情都可以发生的。我在踢人事件跟校长提这个事情，他们脸都绿了，承认自己的过失(不用担眼前责任嘛)。不过呢，Afterschool那群老师没有那么好管，其实是一个大问题。他们也负责recess和lunch。他们recess常常聚在一起聊天是常态，所以发生很多事情都看不到。