我觉得这里面牵涉到四个概念。1.行，2.知，3.教，4.学。

知行合一是最好的，这个概念一灯讲的比较清楚了。

教，主要是老师的职能，用的主要工具是语言，如果老师本身对语言的理解和使用就很粗糙不到位，那很难指望老师能通过语言教出好学生来。以其昏昏，而欲使人昭昭。不可能。

学，主要是学生的责任，如果自己不用心学，就知道贪玩，老师教的再好也是无用的。此外，还有学生的资质问题，因为智力问题，可能有些学生一辈子也弄不懂一些东西。

所有跟帖： 

• 茶兄把问题泛化了 -stonebench- ♂ (195 bytes) () 11/25/2019 postreply 13:18:52

• 举个简单的例子说明，如果那个指月的人补充一句月亮在天上，不是自己的手指。 -WXCTEATIME- ♂ (59 bytes) () 11/25/2019 postreply 15:53:54

• 月亮不可见，才有人研究手指呀。。。小谢好像正在。。。;） -niersi- ♀ (0 bytes) () 11/25/2019 postreply 20:58:07

• 那可以等到月亮出来再指给别人看什么是月亮。 -WXCTEATIME- ♂ (257 bytes) () 11/25/2019 postreply 21:37:11

• 我反而覺得唯物主義才像研究手指。石凳那個更像研究手指的界限。但触及界限前，二者是相似的。 -中间小谢- ♂ (935 bytes) () 11/25/2019 postreply 22:10:13

• 小谢兄见识甚为稀有：） -stonebench- ♂ (177 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:32:18

• 比“在天上”还直接还粗爆的说法也有，比如 -stonebench- ♂ (1185 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:18:19

• 说的再具体点等晴空之夜月挂空中无云遮掩是告诉学生。 -WXCTEATIME- ♂ (266 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:31:08

• 苍天苍天 -stonebench- ♂ (234 bytes) () 11/26/2019 postreply 08:35:01