ZT“三箭齐发”人心寒——批林批孔运动始末(2)

“三箭齐发”人心寒——批林批孔运动始末(2) 张立波

T8-3 连续作战 在这里摘引一些他们在大会上的讲话。 谢静宜：这个过程是这样的，就是当我们向毛主席汇报林彪也有孔孟之道的言论 的时候，主席说，噢，凡是反动的阶级，主张历史倒退的，都是尊孔反法的，都是反 秦始皇的。问到林彪有哪些孔孟的言论或者类似的语言，主席让我们，就是让我和迟 群同志搞一个材料送主席看一看。所以我和迟群同志就召集了几个同志议了一下，整 理了一个初稿，这个稿子只有两三页，当时只有两三页，送给了主席，也送给了江青 同志。江青同志看了以后，立即找我们去了，就是说，给我们提了意见了，感到东西 不多，江青同志指示啊，东西不多，有些不够准确，还有一些个别的是牛头不对马嘴 的。 迟群：中外反动派和历次机会主义的头子都是尊孔的，批孔是批林的一个组成部 分。我们在批林中结合批孔，要从阶级立场、阶级根源，阶级就是阶级根源和历史根 源，从哲学的观点，理论基础和意识形态领域的阶级斗争等方面来认识林彪与孔孟之 道的关系，这样才能深入揭露林彪反党集团的极右实质，挖他们的祖坟，挖他的这条 路线的老根，把林彪散布的反动谬论批深批透。通过批林批孔，将使我们进一步地打 破旧的传统观念，同几千年来的旧的传统观念彻底决裂，获得思想上的解放，这对于 促进社会主义的革命和社会主义的建设以及反对帝修反有着重大的深远的意义。 迟群：深入批林批孔，就是上层建筑领域里的一场革命是防修反修的一个战略措 施，所以它是贯彻“十大”的问题，是深入批林、批修、批判资产阶级世界观的问题。 所以，这些信，它本身关系到的问题是我们党的建设、军队的建设、整个革命队伍的 建设，关系到我们正确对待无产阶级文化大革命，正确地对待群众，正确地对待自己， 支持和保护新生事物，巩固和发展文化大革命成果的问题，关系到如何正确执行毛主 席的革命路线，正确理解、正确地解决本单位、本地区至今还在那里址皮的问题，关 系到抓革命、促生产、促工作、促战备，要准备打仗的问题，关系到各级领导如何敢 于抓大事的问题。……现在有些单位有一种不正之风，风气不正，最大的不正之风是 什么呢?就是不抓大事，或者抓得不够。 谢静宜：主席教导，千万不要忘记阶级斗争，警惕出修正主义，修正主义仍然是 当前的主要危险。主席叫我们抓大事，我们体会到就是抓国家大事，国际大事，党的 大事，阶级的大事，一句话，就是抓阶级斗争、路线斗争。批林批孔就是两个阶级、 两条路线的斗争，就是抓大事，就是要全党全军全国人民与林彪反党集团划清界限， 肃清流毒，挖掉他的祖坟的一个大是大非的问题。江青同志写的信，送的材料，我们 认为，这本身就是贯彻主席关于抓大事、抓路线、抓政治思想工作，把军队的政治思 想工作提上纲来的大事，把全党的政治工作提上纲来的大事。因此，这就不是孤立地 给某一个领导同志，某一个单位写信的问题，而是给全党全军全民写的信。也不是孤 立的在批孔的问题，是批林整风的继续深入，是关系到全党全军全国人民防修反修的 一个大问题。所以，是上层建筑意识形态领域的阶级斗争、路线斗争的问题，也就是 继续革命、将革命进行到底的大问题。 谢静宜：要敢于反潮流，抗逆流，坚持斗争的哲学。……共产党的哲学就是斗争 哲学，革命的精神是斗出来的，革命的事业是在斗争中发展的，不斗则退，不斗则垮。 迟群：不斗则修。 姚文元：……第一，我们今天就要有毛主席横渡长江那一种迎着风浪前进的革命 精神，把批林批孔搞到底。……另外一个呢，主席这个气魄大，主席是迎着风浪前进， 这是大无畏的革命精神。而主席提到孔子说是逝者如斯夫。孔子是个着眼于已经死亡 阶级的人，一个反动派，主席藐视他，嘲笑他，批判他。所以这里一面表现了主席大 无畏的革命精神，一面批了资产阶级。所以我们要学习主席这一种反潮流的精神，横 渡长江的精神，把这一场批林批孔的仗，认真地发动广大群众打好、打胜。 (当中联部政工组宣传组李宪魁讲到部领导不让印北大的材料时)江青：给你们送 去。 会上，他们还提出批判“走后门”问题。他们提出批“走后门”，故意混淆两类 不同性质的矛盾，进一步把矛头指向中央和地方的一大批党政军负责同志。 会上，江青还阴阳怪气地让周恩来讲讲，周恩来听了江青一伙的肆无忌惮地发言， 感到这次大会是江青背后有计划、有组织地布置的，矛头是指向自己和负责军委工作 的叶剑英同志。周恩来镇定自若地说：“对于这个会，我事先一点也不知道!” 接着 说：“但是，我对文化大革命形势的发展不够敏感，有点思想落后于形势。幸好，江 青同志敏感，我应该检讨自己的思想。” 会后，江青哈哈大笑，“周总理都叫我搞得没办法了! ”大会一结束，她把姚文 元、王洪文、张春桥、谢静宜、迟群召集到钓鱼台，大言不惭地说：批林批孔我是站 在第一线冲锋陷阵、指挥战斗的。她得意忘形，说：“今天是我们的庆功宴，把周恩 来搞得狼狈不堪，他这个庞然大物，也得在大庭广众面前检讨自己的思想跟不上形势。 他有什么了不起的，照样是咱们的手下败将。”她举起酒杯，“来，为我们两位有功 之臣小谢、小迟，干杯!” 王洪文频频同江青碰杯，奉承道：“周恩来是我们长期较量的对手。江青同志是 指挥我们的统帅，你就统率我们和他周旋到底吧。”老谋深算、老奸巨滑的张春桥， 是“四人帮”中的军师，他插言：“我们要防备他从背后捅刀子。王、关、戚是怎么 垮台的!我们要注意。” 三杯酒下肚，江青有些飘飘然了，“不要长他人志气，灭自己威风。眼下，鹿死 谁手，就看我们两家了。从年龄、身体上，他都不占优势，他今年已经是七十六七岁 的人了，好景不长了。他有点象诸葛亮死前的处境，后继无人。而我们是兵强马壮， 我的年龄比周恩来、叶剑英还小十六七岁，至于洪文、文元，属于少壮派! 我们要有 信心战胜他们。”她说到激动处，站起来，一挥手，“为我们的胜利干杯!” 正当江青一伙修改整理讲稿、录音带，准备下发时，为毛泽东所制止。 “一·二五”大会的当天晚上，周恩来便吩咐参加大会的秘书把大会上的发言整 理出来。秘书们连夜突击，到 1月26日上午，就把记录整理好了。周恩来把记录从头 到尾看了一遍，重要的地方还用红笔划了横杠，又给毛泽东写了一封信，都装在了一 个大信封里，立刻派机要通信员送给了毛泽东。 当天下午，毛泽东认真地看“一·二五”大会上的发言，他越看越生气，在她眼 里还有谁，谁也不在话下了，竟背着政治局，背着我，连个招呼也不打。她自以为翅 膀硬了，可以一手遮天了，这完全是一种无组织无纪律的行为。 1 月30日，叶剑英也写信给毛泽东，反映了自己对“批林批孔”运动的看法。2 月15日，毛泽东对叶剑英的来信作了批语，“开后门来的也有好人，从前门来的也有 坏人。”“现在，形而上学猖獗，片面性。批林批孔，又夹着走后门，有可能冲淡批 林批孔。小谢、迟群讲话有缺点，不宜向下发。” 中央扣留了江青一伙精心炮制的准备散发到全国的“一·二五”大会的录音带。 后来，毛泽东把“批林批孔”又夹着批“走后门”叫做“三箭齐发”。 江青不甘心失败，下一个阴谋又在她心中酝酿了。 “放火烧荒”人心寒 T8-3 连续作战 军队是举足轻重的力量，它站在哪一边，哪一边就是绝对的优势。江青对叶剑英 主持军委工作，恨之入骨。她一直忧虑：虽然张春桥为总政治部主任，从表面上看， 军队是自己和周恩来平分天下，但一召开军委常委会议，叶剑英、徐向前、聂荣臻等 占着绝对优势，张春桥在里面是孤掌难鸣。 江青对未来的决战，充满矛盾，担心军队不站在自己这边。她要千方百计抓军权。 一天，她把张春桥、桃文元、王洪文找来议论下一步的打算。 张春桥说：“我虽然名义上是政治部主任，执掌着全军的人事大权。但在任命重 要领导干部上，我一点权也没有。军委常委一开会，他们是多数，人又熟悉。背后又 有周恩来的控制。我是一个光杆司令，抗衡不了他们。军权不在我们手里，这是我们 致命的弱点。” 江青反剪着双手，踱来踱去，说：“我们搞第二武装吧，造反派还是听我们的话 的。” “对! ”王洪文点点头，“把民兵组织起来，发枪支弹药，要现代化的，机枪、 大炮，甚至火箭要齐备，进行军事训练，到关键时刻，一声号令，就能拉出去与叶剑 英的正规军决一死战。”王洪文手舞足蹈，自己俨然是一个总司令了。 江青接着说：“我们要两路进攻，不能让叶剑英安静了，要放火烧荒，鼓动军队 的造反派闹腾一下。” 人民军队是无产阶级专政的重要支柱，江青一伙要篡党夺权，自然要极力抓军权。 可是，军队不听江青的，对她来说是一块“荒地”，她就企图利用“批林批孔”这把 火“放火烧荒”，把这块地盘夺下来。 她从 1月13日起，接二连三地以个人名义给海军、空军、南京部队、广州部队等 领导机关写信，派人给某部防化连送材料，还派了一些无军籍的记者到部队为她搜集 “批林批孔”的情报。 她给空军司令员马宁写信： 马宁同志： 听说，空军批林批孔有些困难，请苏元勋同志送上《林彪与孔孟之道》《五四以 来反动派、地主资产阶级学者尊孔复古言论摘录》各 100本，可能有助于批林批孔。 苏元勋同志一向受林彪死党吴法宪的压制，“九·一三”以后才引起大家重视，托他 去传达，请指定一个连队，请苏元勋同志参加座谈，有什么问题和意见，请告苏元勋 同志转告我。 江青 1974年1月13日 她还给二十军防化连写信，派迟群、谢静宜送到浙江。还给海军政委苏振华写信。 1月24日，江青竟然给中央军委和全军指战员写信： 洪文、剑英、春桥、小平同志： 首先请代我问候全军同志们春节好! 相当长的时间了，从许多材料来看，全国范围内的批林批孔运动的发展是很不平 衡的，批孔则更是深入不下去，而林彪的思想体系和孔老二的关系，更是不清楚。北 京大学、清华大学搞的《林彪与孔孟之道》和《名词简释》是可以帮助全体同志们解 决这个问题的。因此我特请谢静宜、迟群二位同志向全军指战员宣读中央的通知。他 们已下过连队蹲点，取得经验，可能对全军有所帮助。批林批孔是全党、全军、全国 人民的大事，这是使国内外帝修反惊恐的事，全国党、政、军、民、学通过这个学习， 会取得更大的团结和胜利! 现送上《林彪与孔孟之道》《名词解释》各 200份，《五四以来反动派、地主资 产阶级学者尊孔复古言论辑录》20份，《鲁迅批判孔孟的言论摘录》和《反动阶级的 圣人——孔子》各 1份，供同志们参考。文章的份数是不足的，但是可以翻印。有什 么问题报中央，我们也要和同志们一起学习，我们将努力解答同志们提出的问题。 我相信同志们会努力学习，保持我军优良传统，破除迷信，解放思想，知难而进， 没有攻不克的堡垒。只要坚决执行毛主席的革命路线，将批林批孔的斗争进行到底， 胜利一定是属于我们的。任务是很艰巨的，但也是光荣的! 毛主席说要能文能武，常恨隋陆无武、绛灌无文。中国人民解放军是我国无产阶 级专政的柱石，学得文武全才，方能完成毛主席、党中央交给我们的任务。 致 无产阶级革命的敬礼 江青 1974.1.24 1 月28日，江青又给“洪文、剑英、春桥、小平、锡联、振华同志”写信，并“ 请转世友、紫阳同志”。江青俨然凌驾于中央军委之上，插手军队，扰乱军队。 王洪文、张春桥与江青紧密配合。2月8日，在一次会议上，王洪文、张春桥对我 军高级领导机关大扣帽子、大打棍子，他们说总参领导“右倾手软，右得不能再右了， ”对总政“可以夺权”，总后“垮得越彻底越好”。 3月5日晚，江青、张春桥召集于会泳、陈亚丁等人开会，江青以听取汇报为名， 把矛头对着人民解放军。 江青说：“今天我是斗胆，我不敢得罪军队? 今天把你陈亚丁也请来了，就是要 整一整军队。”她为了整军队，给军队捏造了种种罪名：“军队执行的不是毛主席的 文艺路线”、“不许普及样板戏”、“有错误批评不得”、“我们的话根本不听”等 等。为了整军队，她诬蔑攻击我军各级领导干部，骂这个是“军阀”，骂那个是“坏 人”。1973年9月，中央领导同志观看部队文艺演出，并接见了各单位领队，江青为 了突出自己，挤在两位党的副主席的前面。一位部队负责同志在向大家介绍中央领导 同志时，没有在介绍党的副主席之前介绍她，她就一直怀恨在心。在3月5号的讲话中， 江青又提及了这件事，“这个人怎么那么对我有刻骨仇恨，”“不是个好人。”她还 不分青红皂白地大骂军队各级领导，“他们这些人都是做坏事的。”她叫嚷：“看来 要夺权。”指示被召见的人：“你们要放火烧荒。”“你们有三个人，去放火嘛。” 她扬言要管军队，说：“我是有军籍的嘛，我已经去领军装了。” 江青发出“放火烧荒”的号令后，“四人帮”及其爪牙们便一齐上阵，煽风点火， 推波助澜。3月6日，王洪文窜到总参，叫喊要揭开总参的“盖子”，“揭不开就砸， 砸不开，就用炸弹炸!”3月13日，张春桥在听取总后勤部汇报时说：“不要怕派性。 打内战也可以，有些问题要靠打内战才能解决。”3 月15日，王洪文攻击总参是“维 持会”，说什么，“真的打起仗来，会有维持会长、副会长，一套班子齐全。”3 月 17日，陈亚丁擅自召集驻京部队文艺单位的负责人开会，传达江青3月5号的讲话，布 置在军队“放火”、“夺权”，他说：“江青同志要我回到总政就是要放火烧荒，今 天叫你们来就是叫你们回去放火。” “四人帮”“放火烧荒”的一个突破口是破坏《解放军报》。1974年 1月17日， 《解放军报》三版《党的生活》专版中，刊登了一篇不足1500字的短文，题目是《即 要讲批评又要讲谅解》。这篇短文介绍了空军某厂党委，按照毛泽东《党委会的工作 方法》的教导，搞好党委团结的经验。这篇文章，也体现了周恩来、叶剑英1973年在 空军一次党委会上讲话的精神。江青一伙看到这篇文章后，非常不满，江青说：“要 到《解放军报》去几个人，我气得很。”张春桥说：“《解放军报》1 月17日有篇文 章，怪得很，你们可以写文章批评。”王洪文说：“这篇文章很坏。”他们通过亲信， 派人到一个连队捉刀代笔，盗用连队战士的名义，给《解放军报》写了所谓“揭发信”。 姚文元批示道：“告军报加一个有自我批评的按语在《解放军报》发表。”王洪文下 令：“解放军报社组织群众认真讨论一下这封战士的来信，要发动群众揭开报社阶级 斗争的盖子。” 此后，他们接二连三地对军队找岔子、扣帽子、打棍子。今天指责宣传某个连队 的报道是“和中央唱反调，”明天批评把两条批孔新闻摆在一个版上是“抹杀无产阶 级专政和资产阶级专政的界限。”江青特别交代一个连队，要“眼睛盯着《解放军报》， 挑他们的毛病。”他们还公然破坏中央关于稳定部队、部队基层单位不搞“四大”的 规定，唆使一些人以连队名义轮番到军报社贴大字报。他们对军报上下夹攻，内外夹 攻，百般刁难。到三月中旬，他们见时机成熟，就由张春桥以中央政治局的名义，下 令军报停止编发自己的稿件，在五个多月中，《解放军报》被迫变相停刊了。 江青一伙之所以抓住军队的这篇短文大作文章，其用心就是借此来攻击周恩来和 叶剑英，1973年 5月，空军在批判林彪反党集团后，整顿了党委领导班子，周恩来和 叶剑英在空军党委会上作了重要指示，指出：党委要讲团结，不要搞一言堂，不要称 霸。军报发表的这篇短文体现了周、叶的讲话精神。周、叶那次在空军讲话时，江青 等人在场。因此，张春桥在策划炮制“批评意见”时，阴阳怪气地说：最近“又有什 么人讲了什么话”，含沙射影地向有关人员暗示，把攻击的矛头直接对准周恩来。他 们历来把周恩来看作是他们篡党夺权的巨大障碍，从不放过任何一个机关来打击、陷 害周恩来。 江青一伙在军队中的猖狂活动，一时乌烟瘴气。他们这些活动很快被中共中央觉 察了。3月20日，毛泽东写信对江青提出了批评。 第二天，王洪文、张春桥带着那个奉命夺权的陈亚丁，当着部分政治局委员的面， 演了一出掩盖抵赖、丢卒保帅的丑剧，由陈亚丁承认是自己乱说乱传，把江青到军队 “放火烧荒”的罪行保护了下来。这场闹剧也就收场了。 反“复辟回潮”与“反潮流” 在“批林批孔”运动中，江青一伙制造了所谓“复辟回潮”和“反潮流”的典型， 为攻击周恩来等人提供“现实根据。” 1973年9月8日至11日，国务院科教组召开教育战线批判孔子问题座谈会。参加座 谈会的有各省、市、自治区教育部门及有关高等学校负责人98人。中山大学教授杨荣 国在会上作了《儒法两家的斗争和孔子反动思想的影响》的报告。科教组负责人迟群 在会上提出，要把批孔作为贯彻党的十大精神、深入批林整风的一项大事来抓。并说 不光文科院校要批孔，各类学校都要批孔，要把批孔与深入开展教育革命结合起来。 迟群在会上说：“哪些地方不重视批孔”，哪些地方就属于“针插不进，水泼不进。” 10月11日至23日，国务院科教组在北京召开理工科院校教育革命座谈会。参加会 议的有 143人。会议总结交流了搞好学校批林整风和教育革命的经验，研究了按照“ 五·七”指示和“七·二一”指示组织教学工作，进一步搞好开门办学，使教育同三 大革命运动相结合，使学校同社会建立广泛和密切的联系等问题。迟群在会上讲话， 说教育战线出现了种种“复辟”、“回潮”现象，“要警惕老的在新形势下复辟，” 要警惕修正主义、要防止复辟。他提出，要抓林彪路线的极右实质，要巩固和发展无 产阶级文化大革命成果，在教育战线上进行阶级斗争和路线斗争教育。他并为科教组 在9月召开的批孔座谈会辩解：“科教组开的那个批孔会是正确的，大方向是正确的， 科教组没有降调，谁降调谁负责。”并说：“反对批孔，就是复辟。” 在教育领域，他们反“复辟回潮”，树立“反潮流”典型，吹捧白卷大学生，鼓 吹“朝农经验。” 1973年10月至1974年 1月，迟群等人打着“反击修正主义”的旗号，在清华大学 开展了所谓“反右倾回潮”运动，又称“3 个月运动”。他们上揪“资产阶级复辟势 力代表人物”，下扫“复辟势力的社会基础，”乱扣“裴多菲俱乐部”、“自由论坛”、 “反对工人阶级领导”、“反对教育革命”、“反对七·二一指示”等大帽子。派人 进驻教研组和一些系，搞什么“揭盖子”、“夺权”、“占领阵地”，搜查打击怀疑 的对象。在这次运动 中，被立案审查和重点批判的教职工有64人，被点名批判的有 403人。迟群还以“秦怀文”的笔名在《教育革命通讯》上发表《巩固和发展无产阶 级文化大革命的成果》和《再论巩固和发展无产阶级文化大革命的成果》，把学校师 生员工对“文化大革命”的不满、对“教育革命”和“两个估计”的抵制说成是在教 育界“出现了一股翻案风”、“搞反攻倒算”，说知识分子队伍中“暴露了一小撮右 派”，提出要“毫不留情地揭露批判”，进行“反击”。迟群在清华大学发动的“反 右倾回潮运动”不仅对清华大学，而且对于其他高校起了恶劣的影响。 为了达到“反右倾回潮运动”的目的，江青一伙大力培植、大力支持有“造反” 精神的冒尖人物，树立了一些“反潮流”典型。 李庆霖原是福建省莆田县某中学校长，1957年反右运动中被划为“右派”降职到 莆田县城郊公社下林小学任教，爱人是炊事员，家庭经济比较拮据。在“文化大革命” 的上山下乡运动中，李庆霖的子女到了福建最贫穷的山区插队，生活也很难。李庆霖 于1973年给毛泽东写信，反映了自己的处境和上山下乡知识青年的情况。毛泽东复信， 把李庆霖誉为“反潮流”的代表，并馈赠人民币300元。毛泽东的复信作为中央文件， 发到全国。李庆霖一下子成了反映民意的英雄。江青一伙便利用之，对李庆霖进行不 切实际的宣传。李庆霖在宣传面前飘飘然，在1973年第11期《红旗》杂志上发表《谈 反潮流》的文章。 张铁生是辽宁省锦州市兴城县一个公社的知识青年，担任过生产队的队长，一心 想上大学。1973年4月3日，国务院转批国务院科教组《关于高等学校1973年招生工作 的意见》，《意见》提出：要坚持选拔有两年以上实践经验的优秀工农兵入学，坚持 群众评议和群众推荐，在政治条件合格的基础上，重视文化程度，进行文化考查，了 解推荐对象掌握基础知识的状况和分析问题、解决问题的能力。同时，也要防止“分 数挂帅”。出于反对周恩来的目的，江青一伙看到《意见》，大为不满。与江青一伙 勾结在一起的毛泽东的侄子、辽宁省的实权派毛远新从辽宁上京，与江青一伙密谋。 他们诬蔑文化考查是大学招生的“弊病”，是“智育第一”、“文化至上”，并要辽 宁拿出点材料来，要毛远新在辽宁开刀。正好这时候，张铁生参加了1973年高等学校 6 月份的招生考试。在理化考试时，张铁生只答了化学部分第一题中的六道小题，只 得六分。面对理化考卷，张铁生干瞪眼，自知录取无望，他想到在公社文化考查时， 给领导写的乞求上大学的信或许起点作用，于是将准备好的给“尊敬的领导”的一封 信抄录在理化试卷的背面，表白“自己的政治面貌和家庭社会等都清白如洗”，“希 望各级领导在这次入考学生中，能对我这个小队长加以考虑为盼!”7月10日，在辽宁 省大学招生文化考查座谈会上，锦州市招生办公室负责人在汇报兴城县考试情况时， 谈到一个生产队长答不上卷子给领导写信一事，毛远新如获至宝，当晚令人打电话把 考卷和信火速送来。毛远新得到信，立即决定在《辽宁日报》上加编者按语发表，同 时派人调查，得出“张铁生一贯表现很好，家庭成员和主要社会关系均未发现政治历 史问题”的结论。7 月19日，《辽宁日报》发表了经过毛远新删改的张铁生的信，“ 编者按”中说，张铁生在大学招生的文化考核中，虽然交了“白卷”，但他在“白卷” 背面写的一封信里，对“整个大学招生的路线问题”，提出的“意见”，却“颇有见 解，发人深省……”，为之涂上了一层“反潮流”的色彩。8 月10日，《人民日报》 以《一份发人深省的答卷》为题加以转载，并发表了评论，把张铁生吹捧为“路线觉 悟高的卷”、“反潮流英雄。”张春桥大加喝彩，说文化考查“这样搞法，把无产阶 级寄于希望的青年卡在门外，使修正主义有希望，无产阶级没有希望。”毛远新狂叫： “在今天，我们刚刚着手改变资产阶级知识分子统治学校的现象，居然有人千方百计 逼迫工农兵去适应旧的教育制度，这实在是大有资产阶级反攻倒算之嫌。”一时间， 　　《答卷》成了“反潮流”的“代表作”，张铁生则被奉为“反潮流”的“英雄”。这 个被老师评为基础知识太差、没有分析问题解决问题能力的张铁生，被破格录取到某 农学院，当上了他梦寐以求的大学生。他在“批林批孔”中被江青一伙利用，成了一 块“有棱有角的打人的石头，”也成了一个不读书、不看报、什么学问也没有但可以 平步青云的恶劣典型。 江青一伙在反“复辟回潮”中，还制造了一个小学生事件。1973年12月12日，《 北京日报》发表了《一个小学生的来信和日记摘抄》，并加编者按语。小学生是北京 海淀区中关村第一小学五年级学生黄帅。黄帅的信和日记是她和班主任闹矛盾后，家 长让她写的，日记摘抄是《北京日报》按反“师道尊严”的需要，断章取义摘编的。 这个材料先是刊登在《北京日报》的一个内容刊物上。迟群、谢静宜看到后，即接见 了黄帅，谢静宜指令《北京日报》加编者按语发表。按语说：“这个十二岁的小学生 以反潮流的革命精神，提出了教育革命中的一个大问题，就是在教育路线上，修正主 义路线的流毒还远没有肃清，旧的传统观念还是很顽强的。”“在教育革命深入发展 的大好形势下，我们千万不能忘记教育战线上两条路线、两种思想斗争的长期性和复 杂性。黄帅同学提出的问题虽然直接涉及到的主要是‘师道尊严’的问题，但在教育 战线上修正主义路线的流毒远不止于此。”编者按语“希望大家都要当教育革命的促 进派，而反对那种促退派；要当动力，而不要成为阻力，更不要站在运动的对立面。” “要警惕修正主义的回潮。”姚文元指示《人民日报》28日全文转载了《一个小学生 的来信和日记摘抄》与《北京日报》的编者按语，并再加编者按语。《人民日报》的 编者按语，赞扬“黄帅敢于向修正主义教育路线的流毒开火”，并提出“在批林整风 运动中，我们要注意抓现实的两个阶级、两条路线、两种思想的斗争，对教育战线的 干部、革命师生和学生家长进行深入的思想和政治路线教育，反对修正主义，坚持无 产阶级的政治方向。”

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