关于这段历史,我与为人兄结论相同。中国这六十年来,教育的失误也许是最大的罪过。民国时期的政治体制是失败的,但教育成果却是卓著的,向前比的是因为自卑而禁锢思想的清朝,向后比的是因为自大而悖乱天理的共产主义。由于教育成果的滞后性,真正拥有这个教育下所产生的大师的时代,却是最仇视自由和学问的共产时代。这些大师们所遭遇的非人对待,除了秦始皇时代稍可比拟,当为历史绝无仅有。自共和国以后,在我们的教育体制下再也没有大师了,而政府也没有必要担心是否有大师跳出来批驳他们了,五七反右和文革式的摧毁文化摧残知识的时代一去不复返了,主要倒不是因为政府进步了,而是因为中国已经失去可可供摧残的客体--人文与科学界的大师。
想到这一现象,总联想到东汉三国和西晋的教育状况。因为东汉时期对教育的重视,三国时代虽兵荒马乱民不聊生,却人才辈出。而三国后期,东汉时代的教育传统丧失了,从而导致西晋时代的人才匮乏。司马光在资治通鉴中关于这一时期有一大段十分精辟的论述。