马后炮之一在这里
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推荐信，我娃就是按常规，校内康嫂加文理老师各一，校外科研是M家自己的program和mentor。后者不会有问题，mentor说是他带过的最好的高中生。前者的话，娃跟他们其实关系都挺好。康嫂说他是个angel。文科老师主动要给他写推荐信。理科老师跟他最熟，即使不上他的课了，娃也经常下课去他教室帮着做tutorial 答疑，顺便聊天。然而问题可能就出在理科老师的推荐信上。
话说defer以后，我们就扩展了大学单子，T5 里申请了4个，加上几个技校。本来预计 Y 或许会有个likely letter。结果等到2月，LL 都发完了，面试也没有。按说没有面试不是脆据就是直录。脆据应该不太可能，可如果是直录，为啥不给LL 呢？正在我们一头雾水的时候，理科老师跟娃说 Y 来找他了解情况了，问他为啥有些软性维度，如leadership等没有给到最高等级。这个我来紫檀请教过就不多说了。我们才明白原来那时候Y 还没有审查完他的材料，或者是招生委员会讨论的时候因为这个有分歧，所以来问了。
老师补充的答案不错，后来 Y确实是拿到了。但是P 意外的没有。我想会不会 P 看到理科老师这样的评价，不bother 来问了，直接跳过呢？而如果没出这个小岔子，会不会Y 的 LL 也能拿到呢？而技校们似乎不受影响，我们全部拿到。
因此第二个lesson 就是，不管跟老师多熟，关系多好，一定一定一定要把所有的资料都给老师，尽量的写详细，尤其是校外的东西，你不说老师怎么会知道？我们学校的老师是给每个学生发一张简单的表，回答一些问题。我娃觉得反正都这么熟了，而且是理科老师，就填了一些 stem方面的活动奖项，leadership 活动基本没填。而跟文科老师相对没那么熟，材料就给得多点。我相信如果理科老师看到娃的其他非stem 活动，推荐表格应该会不一样。
至此就是我们的一点小教训。虽然一路磕磕碰碰过来了，结果也还不错，过程并不enjoy，而且比较影响心情。我是不想再走一遍同样的历程了。还好娃不学医，不然4年以后再来一次申学，想想都难受。佩服医娃和他们的父母。
