能去argue题目有歧义的也是能人了，教授应该很欣慰，给几分庆祝一下也是很合理的

能去argue题目有歧义，就表明真的看懂了题目，知道各种情况下的解法的区别，这应该是学的很好的学生了，还有出头的领导力，这样的学生以后有作为的可能性，教授应该很高兴。

一般出题也不可能有非常明显的歧义的，除非是这学校太差了，应该是大方向正确的，所以出题的时候教授看几遍也没想到某个犄角旮旯里有点不同。

所有跟帖： 

• 我家老大这辈子去过一次了，数学final成绩比想象的低，说是一道大题最后一步出错，TA一分没给，娃难受了很久， -小小试一下水- ♀ (232 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:33:28

• TA都是过来人， 对要分的都像辩论反方对象一样对待 -2boysmom- ♀ (0 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:36:06

• 是，娃自己也做过几门课的TA,所以难过又为难lol. -小小试一下水- ♀ (0 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:37:24

• TA一分不给有点过分了。我家娃之前有门课的作业规定中午12点前交。他看成晚上12点 -十月流金- ♀ (166 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:39:43

• 这个我也见过， 觉得中午12点交真坑人， 哈哈 -2boysmom- ♀ (0 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:44:14

• 能记住下次当心的就是好孩子. 这种事我家老二高中里干过多少回了，也没见他有所改进，气人！ -小小试一下水- ♀ (0 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:51:56

• 都是好学生。每分必争。不太好的才不在乎 -Bailey4321- ♀ (0 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:40:04

• 这是真的！ -天意悠悠- ♀ (305 bytes) () 12/18/2025 postreply 07:42:03