照片是两岁前的。
上班不能上网，回家坐下来敲字的时间也有限。好像这里已经过了讨论孩子在日教育的ブーム了。趁着过的还不是太远，还是说一说。我家宝宝一岁多开始让她接触英语。快两岁上保育园。现在2岁8个月。可能因为复杂的语言环境，还是遗传的因素，爸爸妈妈都不是话很多的人、我家宝宝和很多伶牙俐齿的女孩子比说话是比较慢的。优点是记性比较好。你教她什么，乱七八糟她都能记住。 先说说汉语，两岁的时候还只能说3，4个字比较简单的话。2岁3，4个月以后才逐渐说主谓宾都有的长一点的句子。2岁2个月开始教她一些汉子，她马上表现出强烈的兴趣。每天睡觉前都要我给她看识字卡片。放在床头的被子下面有一次她找不到，把整个床单都给掀开了。很快她就记住很多字。最近没怎么教，但也认识200左右汉字了。主要教一些中日都一样的字。我发现如果她理解这个字的意思，很快就会记住。还举例子组词造句呢。现在在家主要说汉语，一般的意思都能表达。会说很多儿歌，也会背几首唐诗。可能因为不理解什么意思，唐诗的发音比较差。能数1-30. 日语主要是在保育园和小朋友老师学。因为不太担心她日语学不会在家一直坚持汉语。入园4，5月之后老师发现她还是经常用汉语表达她的要求之后，就跟我说让我在家也要跟她说日语。如果担心汉语忘掉，可以用汉语说再用日语重复一便。我表面表示会注意会努力，但基本没有执行。因为觉得暂时说不好也影响的不多，老师的意思她大致都能理解。发表会也表现的很好，歌词她可能不能完全理解什么意思，但从头到尾都能记住，又唱又跳很活跃。有几个大一点的日本孩子倒是站在那一动不动。后来她有什么要求就对老师说”して”。最近才具体一点，说”あけて”什么的。最近1，2个月在家日语自己说的越来越多。她们保育园的老师都三四十岁，都比较有爱心。我还是挺放心的。 1岁3，4个月的时候抱着试试看的态度给她听英语歌，看一些英语的DVD.她马上就着迷了。不给看，就哭到吐。担心看太多对眼睛和其他方面的发育不好，一直限制她看。1岁半的时候她就能听着英语歌，跟着又转又跳。后来又买了字母挂图，二十一，二个月的时候26个字母都认识了。1-10的数字也认识。不到2岁时跟她说Monkey starts with...她就马上说M.除了字母表里的单词还有很多词都记住了。当然她只是死记硬背。最近一直不玩这个游戏又都已经忘记了。现在平时在家偶尔看看DVD,身边的词一般汉语说一便，再告诉她英语怎么说。宝宝知道的英语单词还是不少的。各种水果，动物,车，生活用品，英语1-30,一些颜色等等。还会唱7,8首英语歌.虽然发音还不是很清晰.一天老师问我ばばぶー汉语是什么意思,因为宝宝经常说.当时我也没想明白.后来想她说的应该是Bamboo,她们保育园附近有竹子,跟她说过几次.除了一些简单的问候,没怎么叫她说句子.担心自己发音语调不好影响她. 除了语言,平时对宝宝来说新鲜的事情也尽量让她多接触,给她多解释.一些可能不能马上明白,但总比不做要好一些吧.自己有时比较懒惰,又想要自己的时间.有时会疏忽宝宝的要求,比如她很爱看书,画画,要我陪她一起.我却有时表现的烦躁.只能不断提醒自己现在还应尽量把宝宝放第一位.
