一首人们认为该背的古诗,孩子读完后自己是怎么理解的, 有些什么感想,喜不喜欢,为什么喜欢,为什么不喜欢,有没有孩子想改动的字句。 老师或成年人再谈谈个人的理解, 为什么你说它好,好在哪里,从语言结构上好在哪里, 从意义上好在哪里,对你个人有哪些触动,你看到了联想到了哪些层面。 多培养出会思考,会观察,有情感,有创意的下一代, 少花点精力去培养 ”copy machine“。
一首人们认为该背的古诗,孩子读完后自己是怎么理解的, 有些什么感想,喜不喜欢,为什么喜欢,为什么不喜欢,有没有孩子想改动的字句。 老师或成年人再谈谈个人的理解, 为什么你说它好,好在哪里,从语言结构上好在哪里, 从意义上好在哪里,对你个人有哪些触动,你看到了联想到了哪些层面。 多培养出会思考,会观察,有情感,有创意的下一代, 少花点精力去培养 ”copy machine“。
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