怎样当中文学校的校长(续一)

来源: 2010-11-30 08:30:00 [] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读: 次 (13926 bytes)
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三、关于教材

在中文学校这个圈里,对教材的争议始终没有断过。个人认为,没有一个教材是十全十美的,包治百病的。每一种教材都有它的特点和不足,因为它出炉的时期,对象和编辑人的思路都不同。

学中文贵在坚持,只要坚持几年,都会有成效。一个普遍现象是,多数的学校和教师,都最推崇自己侵注多年心血去教授的教材,让他们去更换有很大难度。我也是只对我们学校使用的教材最了解,在此与大家分享。

我们初建的第一个学期使用的是“暨大”的教材。同时我们的校长对“马力平”产生了极大的兴趣。经过一个学期的深入研究,无数次教师会议和家长会议的讨论,决定全校换成“马力平”。

个人认为,“马力平”最适合于在美国出生,又在家坚持说中文的孩子。“马力平”对听、说没有太大帮助,不会基本的听和说,也很难学下去。但对读和写,确有它的独到之处。它的直接认字,重复率,词汇的数量,1%生字率的大量阅读材料,是其它教材无法相比的。

我之所以认为“马力平”是中文学校一个很好的选择,还不光是因为它上述的强项。而是它的课程设计的细腻周到,作业的全面充实,对教师要求的简单明确。

对教师来说,不需要增加额外的准备,只要在上课的两小时内,通过讲课,让孩子们对词汇和课文有一个明确的概念,再坚决督促学生完成作业,就能取得坚实的效果。

对学校来说,也不需要为提高教学质量太过费心,只要督促教师严格地执行教材的要求,就很容易保证教学效果。教师的培训可以比较专注,也比较简单。只要教师认真负责,吃透教材的路数,对教师个人教学水平和经验的要求也不必太高。对学校的教学理念和模式,也不会因为教师有太多的发挥空间而走样。

我们的第一任校长,在决定使用“马力平”时,设计了一个家长教师联系表。每星期由教师发给学生。联系表大体分三部分。

第一栏主要是教师对学生和家长的要求,如下次来时要检查什么,听写、默写或朗读的内容。

第二栏是一个表格,横栏是每星期的七天,纵栏是作业的内容。教师按教材要求,并根据学生的记忆特点和承受能力,在每天要做的作业内容和时间对应的小格里加一个空白圆圈。家长和学生对每一天应完成的作业就一目了然。更重要的是,孩子们要把每一天完成了的项目小圈涂黑。这个涂黑小圈,具有奇效,屡试不爽。特别是对十岁以下的孩子,他们完成作业不是为了老师,也不是为了家长,就为了涂这个小圈。

第三栏是家长的回馈意见或问题。

有了这个表,家长、教师的沟通顺畅。这比单纯要求教师提高教学水平和技巧要容易得多,效果也大得多。解决好家长和教师之间的沟通,并且能够形成一个固定模式和渠道,才是事半功倍,中文学校应该好好抓的大事。

和其它教材一样,“马力平”也有它的局限性和不足之处。个人认为,主要问题是,现代语言的内容不足和不能与SATAP考试接轨。

现代语言的内容不足,指的是“马力平”更侧重传统文化,课文的内容主要是以传统文学为基础的。现代日常用语,特别是近十年社会发展所出现的语言变化,略显不够用。因此,我们对有能力的,教授高年级的教师,希望他们能在“马力平”七年级(十九册)以后,适当增加一些这方面的内容。我没看过“马力平”二十五册(九年级)以上的新教材,不知是否有所弥补。

也许马教授认为,真正掌握中文,达到自由阅读的水平才是最重要的。SATAP是给外国孩子开的,我们的孩子应该具有更高的水平。我对此没有异议。

但我认为,中文学校只是学中文的一个阶段,不可能包管一辈子。SATAP是中文与美国教育系统的接轨。客观上,多数高中毕业前的孩子,都希望通过SATAP的考试来总结这一阶段的学习成果。这也是目前唯一官方认可的考试。我从来都是鼓励学生们去考。即便不是为了申请大学,辛辛苦苦奋斗了这么多年,至少也要总结一下自己的成果吧。

我的看法,对大多数中文学校和学中文的孩子们来说,最好的模式:在八年级结束(初中毕业)前,坚持学好一套教材(当然我还是首推“马力平”)。九年级参加SATAP的强化学习。九或十年级参加考试。基本可以就此告一段落。当然,我还是鼓励,到了高中还有精力和能力的学生们,坚持学下去,哪怕只是跟班听课。但这样的孩子确实还是太少了。

 

(未完待续)



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    好文!非常感谢!我以前对中文教材有偏见,反省下:) -olga87- 给 olga87 发送悄悄话 olga87 的个人群组 (1648 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:07:26

    What 文化历史 any Chinese school has taught? -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (56 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:13:11

    看上去您对中文学校充满批判,甚至敌意,不知为了什么?这种敌意好 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (87 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:49:55

    So your school has not taught any Chinese 文化历史? -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (123 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:01:14

    靠,你有毛病啊,这边孩子啥个中文水平啊? -飞鸟和鱼- 给 飞鸟和鱼 发送悄悄话 飞鸟和鱼 的个人群组 (99 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:06:52

    啥个中文水平啊?- that's why we teach them Chinese. -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (66 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:18:22

    "上大学后还可以读中文小说的大有人在。" :) -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (9311 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:23:27

    真的不用这么说话吧?我这旁人都觉得不舒服了。顺便插嘴,关于教授历史文化的问题 -olga87- 给 olga87 发送悄悄话 olga87 的个人群组 (1940 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:27:24

    Sorry for 不舒服了。But the issue is key to -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (127 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:40:22

    感谢,愿闻其详。 -olga87- 给 olga87 发送悄悄话 olga87 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:42:45

    任何一个中文学校所教的教材里都充满了文化历史。您这问题 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (93 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:34:55

    I thought you figured out his old IDs yesterday.:). -Morning3evening4- 给 Morning3evening4 发送悄悄话 Morning3evening4 的博客首页 Morning3evening4 的个人群组 (62 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:42:09

    LOL....揭人马甲很不好!!! -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:46:30

    他又没干坏事,马甲揭出来没事。 -Morning3evening4- 给 Morning3evening4 发送悄悄话 Morning3evening4 的博客首页 Morning3evening4 的个人群组 (127 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:53:58

    LOL!!! -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (52 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:57:40

    每人都有自己独特的标记,哈。 -Morning3evening4- 给 Morning3evening4 发送悄悄话 Morning3evening4 的博客首页 Morning3evening4 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:59:48

    你比我聪明,谢谢提醒。 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:50:43

    教材里都*充满*了文化历史...OK for 无言以对。 -svb- 给 svb 发送悄悄话 svb 的个人群组 (74 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:43:08

    顶好文,谢谢分享,等着看续二。 -xiaoxiaowu- 给 xiaoxiaowu 发送悄悄话 xiaoxiaowu 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:13:41

    有道理 -过耳风- 给 过耳风 发送悄悄话 过耳风 的博客首页 过耳风 的个人群组 (73 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:27:04

    家里没坚持讲中文的孩子,但能听懂些,用什么教材好?马力平也适用吗? -MMXIAO- 给 MMXIAO 发送悄悄话 MMXIAO 的博客首页 MMXIAO 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:30:00

    《中文听说读写》大概更适合。 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:40:11

    请问在哪里能找到?谢谢! -MMXIAO- 给 MMXIAO 发送悄悄话 MMXIAO 的博客首页 MMXIAO 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:44:48

    狗《中文听说读写》 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:50:55

    谢谢详尽的分析。 -啊咕- 给 啊咕 发送悄悄话 啊咕 的博客首页 啊咕 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:33:30

    顶好文! -篱笆08- 给 篱笆08 发送悄悄话 篱笆08 的博客首页 篱笆08 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:35:48

    从你们中文学校的经验看,学中文是不是一定得是一个枯燥的过程? -kozy- 给 kozy 发送悄悄话 kozy 的个人群组 (129 bytes) () 11/30/2010 postreply 09:56:54

    这点我非常有同感.我觉得中文儿童书跟英文儿童书比起来,实在差太远了 -MMXIAO- 给 MMXIAO 发送悄悄话 MMXIAO 的博客首页 MMXIAO 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:04:58

    客观地讲,确实如此,但也有许多例外。这坛子里就有许多家长有 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (243 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:09:47

    这点我不同意,儿童书有意思的很多,但是能拿来当中文教材吗? -飞鸟和鱼- 给 飞鸟和鱼 发送悄悄话 飞鸟和鱼 的个人群组 (157 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:10:10

    第一,我没觉得有意思的中文儿童书很多。 -kozy- 给 kozy 发送悄悄话 kozy 的个人群组 (370 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:55:09

    正经问一下,美国孩子的英文教材很有意思么? -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (39 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:59:49

    他们有教材吗?我觉得就是给孩子一堆书,由他们自己选着读。 -kozy- 给 kozy 发送悄悄话 kozy 的个人群组 (41 bytes) () 11/30/2010 postreply 11:04:51

    i don't know...maybe i should ask my son tonight -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 11:10:49

    谢谢 -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:23:43

    不太同意你对马立平教材的观点,特别是连马老师的名字都写错了:) -hobo-hobo- 给 hobo-hobo 发送悄悄话 hobo-hobo 的博客首页 hobo-hobo 的个人群组 (185 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:34:17

    谢谢文豪更正。也同意你所说的问题。任何事物都有两面性。 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:44:52

    中文教学的人性化追求还是要继续:) -hobo-hobo- 给 hobo-hobo 发送悄悄话 hobo-hobo 的博客首页 hobo-hobo 的个人群组 (153 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:54:21

    我觉得中文还是偏重传统好,因为人性化是可以通过英文来弥补的。长远来说,开发思维是学 -菊花99- 给 菊花99 发送悄悄话 菊花99 的个人群组 (55 bytes) () 12/01/2010 postreply 17:51:26

    跟你说啊。。。 -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (53 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:48:13

    你儿子还是中文底子好 -hobo-hobo- 给 hobo-hobo 发送悄悄话 hobo-hobo 的博客首页 hobo-hobo 的个人群组 (0 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:50:48

    关于马立平教材现代语言的内容不足 -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (47 bytes) () 11/30/2010 postreply 10:51:51

    我说的不足,不是从教材本身意义上讲,而是从实用意义上讲。 -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (548 bytes) () 11/30/2010 postreply 11:33:00

    i c...thanks :) -胡桃架子-- 给 胡桃架子- 发送悄悄话 胡桃架子- 的博客首页 胡桃架子- 的个人群组 (53 bytes) () 11/30/2010 postreply 11:36:06

    学习了,那个表格的办法很好 -从善如流- 给 从善如流 发送悄悄话 从善如流 的个人群组 (57 bytes) () 11/30/2010 postreply 12:18:19

    I have emailed all your opinions regarding 马立平教材to teacher 马立平. -Schering- 给 Schering 发送悄悄话 Schering 的博客首页 Schering 的个人群组 (17 bytes) () 11/30/2010 postreply 13:22:45

    精辟(只是课本卖得太好了,不知道马老师退休之前是否会有再接再厉的第二版。) -米汤- 给 米汤 发送悄悄话 米汤 的博客首页 米汤 的个人群组 (159 bytes) () 11/30/2010 postreply 21:02:31

    马立平感谢大家的意见 -马立平- 给 马立平 发送悄悄话 马立平 的个人群组 (18119 bytes) () 12/01/2010 postreply 16:36:24

    谢谢马老师!实践证明,您的心血没有白付! -姜还是老的辣- 给 姜还是老的辣 发送悄悄话 姜还是老的辣 的博客首页 姜还是老的辣 的个人群组 (0 bytes) () 12/03/2010 postreply 05:55:57

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