教授把学生的论点归为3类：corrective,compensatory,diversity。第三条主要是指校方应从有利于学生群

第三条指校方应从校园及社会多样性（教育的宗旨）来考虑招生的观点。教授用这个观点改写了给哈佛拒收和接收学生的信件措词，启发大家思考这个观点是否make sense。

然后教授举出Aristotle的观点，最好的笛子最公平的分配就是给最好的笛子演奏家。他还举了个哈佛网球场如何优先分配的例子，是优先分给能付得出费用的人，还是论资排辈的教授们，还是网球打得最好的人？

不知你有没有看到我上面提到的这个部分？还是很有意思的。

 

所有跟帖： 

• 我看到了教授归纳的3点 -laoyangdelp- ♀ (621 bytes) () 06/21/2020 postreply 14:23:25

• 我觉得这第一点说的是，分数不是简单的数字，而是要看到分数背后所代表的 -日月茗- ♀ (41 bytes) () 06/21/2020 postreply 14:43:40

• 这一点字面上没问题，有问题的是和种族和肤色联系起来 -奔流12959- ♂ (0 bytes) () 06/21/2020 postreply 14:55:35

• 是的，教授也假设了一例，如果两人分数一样来自同一学校（教学资源相同），就是肤色种族不同 -日月茗- ♀ (0 bytes) () 06/21/2020 postreply 15:14:36

• 看完了视频 -laoyangdelp- ♀ (410 bytes) () 06/21/2020 postreply 15:17:07