语言文字等专门知识相对于普及来说仅仅是其中一部分,占三分之一吧。
我觉得美国的普及教育做的相当的成功,他们对孩子的训练都有非常高的目的性,像领导才能,表达能力,沟通能力以及社会交往能力,自我情绪调节能力。中国是望尘莫及的,除了在传授书本知识以外。
他们的课程设置,甚至非常微细部分都是一些真正的教育专家在设定标准和准备内容。至于中国,呵呵,我就不多说了,至于是什么样的人在制定教学大纲和编写教材,我最清楚。
美国的教育中没有强迫教育的方式,不能体罚,不能变相体罚,让一些不爱学习的孩子不愿意花时间在识字和不感兴趣的学科上,确实是教育界头痛的问题。但是这些孩子有些却是体育或者艺术的胚子,发展他们的长处,就是美国教育的高明之处。
但是,普及教育的涵义就是让学生在任何条件下进入社会都会适应这个社会并且不至于成为犯罪分子而影响社会。这一点,美国做的还是不错的。