孩子,你的中文怎么办？

我和女儿读中文，有惊喜，也有惊吓。 

有时我们一起读博客。女儿对我的文字好奇，对熟悉的话题和环节饶有兴趣。我有常用的字词，一篇里出现多次，对她学生词有帮助。更重要的是，我们都喜欢这样的母女时间。 

昨晚，她要求读“女儿给我的第一封邮件”。主要是她读，遇到不会的字，我才帮助。她一边读，我一边总结。有些常用字，她还混淆不清。但有些生僻书面语，她竟然知道，我很惊喜。她得意洋洋地分享学习经验：“Every character have different parts,I can easily guess the pronunciation by looking at them..." (每个汉字有不同部首，我可以通过部首猜出读音......)。我补充说：“部首也会决定字的意思”。她盯着我想了两秒说：“好吧”。然后继续。 

读到一段的中间时，她忽然大叫起来：“The bug! The bug!" （那个虫子！那个虫子！）

 我吓得从沙发上跳起来：“哪里？！哪里？！” 

她激动地大声喊：“我见过！我见过的！” 

我急着问：“在哪里？！在哪里啊？！” 

“我在什么地方见过它，现在想不起来了！”她用手指着电脑屏幕，很懊悔的表情。 

我看向她指的地方：“你说这个字啊？” 

“Yes! Yes! The bug word! The bug word!!” 

我深呼一口气，重新坐回沙发。“这是曾经的曾，曾经的意思是ever......" 

她打断我，激动地说：“ I know!  I have read it some where but just don't remember how to pronunciate it. It looks just like a bug! ...... ” (我知道! 我在哪里见过，就是不记得怎么读, 它长得就条像虫子！.....) 

“哎，虫子的虫，不是这样写的。你这样起外号，曾知道了，多尴尬啊......还有，你可以别一惊一乍的吗？算了，never mind”。我平静一下，“来吧，继续”。 

总共半小时，终于读完了。这半小时，惊吓多过惊喜。她的猴性儿，怕是难改。我还是加强锻炼，保护心脏吧。