是说题海吗？一题多解不算啥，还不是以前作过的。要是

好本事。

不要因为这边没有题海，就认为这里学生呆板，真的创造力不是来靠练习出来的一题多解和题海。

到这里看看解题实力，有无国内孩子在这里表现了一题多解的机会

http://math.scu.edu/putnam/

所有跟帖： 

• 不是说题海. 是亲眼看到的一些孩子的对比, 论实力美国 -长大的孩子没法比- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 14:21:34

• 建议你读读丘成桐的文章，那个层次的学生就真能反映出 -有无创造力和实力了- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 14:36:44

• 杨振宁最近说："中国大学的本科教育非常成" -同是知名学者- ♀ (322 bytes) () 10/02/2005 postreply 15:04:28

• 可惜，你没把杨振宁在别处的读全。杨实际上是很知道中美 -教育的差别的。- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 15:21:41

• 总之一句话, 我还是最信我自己看到的. -比听到的准- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 15:45:11

• 不管谁的看法如何，实践是检验真理的唯一标准。 -究竟哪个国家出人才？- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 16:10:24

• 说得是, 实践是检验真理的唯一标准. 看看哪国学生 -实力强- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 16:39:44

• 实力的强弱不是空话，最终体现在国力。有创造力的国家 -才有强的国力- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 17:12:38

• 这你就不懂了.连布什和盖兹都只为美国的教育而着急呢 -我就没时间给你上课了- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 17:38:03

• 他们还知道为教育而着急呢。我们不如人家不但不着急 -还夜郎自大- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 17:43:15

• 老杨？哈哈。在中国杨振宁三字已经成为 -马屁精的代名词了- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 15:23:17

• 不管丘(北大也骂丘是王八),还是杨.我相信自己的所见所识, -最真实也最时实- ♀ (0 bytes) () 10/02/2005 postreply 15:47:32