这里我回你楼下的问题。
我的孩子情况可能与你不同。我做过的事情供你参考。
我的孩子两岁不会玩滑梯，三岁不和同龄人玩，四岁不拿笔，五岁不会涂色。
两岁我就注意到孩子与别的孩子不同，总是特别难带，需要特别多的attention.但我真正有所行动是在孩子三岁的时候。那时我在文学城上问了一下，开始知道了自闭症，多动症。 然后我自己读了很多信息（用自闭症搜索），也知道了什么是自闭症，选择性自闭症，多动症，Aspergers, 等等。我自己买了很多的书，对不同症状孩子的特点就很了解了。读书的好处是书写得很详细，给我一个整体的解释，也就是提供了一个孩子成长的vision.不好的地方就是我比较容易把孩子对号入座。因为孩子发展各有不同，而书通常没有把孩子的年龄全面的考虑进去。现在回头看知道有些对大一点的孩子是问题对小孩子却不是问题或大问题。
第二步我就和医生约谈孩子的情况。这里的医生对自闭症都很重视，如果说怀疑孩子有自闭症，都会和你约了面谈的。因为我比较了解孩子的症状，孩子很快就被推荐到专家和学区去做进一步的检查。
很多人都有和学区心理专家的经验，我这里就不多说了。学区把我的孩子disqualify了。或许我孩子情况还不算太严重，或许我们这臭名昭著的地方，缴税最多，学校却fund不够。
然后我约了自闭症的专家，做了一堆的调查报告，就被推荐到language therapy etc.
我一直拖到孩子5岁我才去带他看language therapy。钱是一个考虑，因为现在大部分保险不包括这部分，另外主要是我没时间。孩子的父亲不支持去看那些心理医生，或许不愿意承认事实，或许怕麻烦。没有家人的支持，做事挺累。说服孩子的父亲支持你的行动也是你可能要注意的地方。
虽然没去therapy，并不是我没有采取行动。我买了很多的work book. 不同的孩子不同年龄有不同的worksheet.我自己把孩子的情况列了表，看什么对我和孩子最重要。然后设定priority,一条一条去解决。比如我的孩子记顺序有问题，在教室里不知道该做什么，我就遍顺口溜。慢慢他自己就学会方法记住了。再比如我的孩子五岁还不写字，但我发现他爱走迷宫，我就让他用笔trace迷宫，练习抓笔。后来发现那些therapist也就是这些方法。
现在孩子六岁以前的问题现在都没有了。写字竟然被老师说very good handwriting in his age. 我知道那些都是一项一项都被我推上来了。一般人看他也就是比较shy,别的没什么问题。但我自己知道他在什么方面还要提高，这我是不会放松的。我倒是想让他留级来着，没一个老师同意，我就没勉强。老师不让留级主要是他读书挺好（北美的人学习基因都好啊），我没特别教过，就做最基本的----每天睡觉前读书。有一点值得提的是网上有许多教孩子行为的书是适合孩子年龄的阅读材料，我都在睡前和孩子一起学习。
我的孩子比起这里优秀的孩子当然还差很多，但他现在的每年的report都是2分3分，偶尔有4分（最高分）。重要的是我看到他每年每个月都有不同的进步，sticker越拿越多，越来越独立。我还在做藤梦呢。不过我不会勉强孩子。
罗嗦了这么多，我的意思是孩子有问题要重视，不要回避。如果需要重读一年，这一年其实是给孩子和家长多一年的时间去成长。家长要尽量去找孩子不听话原因（很多时候孩子是真不知怎么做，或太累，太困，太饿，看太多电视），做个计划，一点一点抓。千万不是失去信心与耐心。每个孩子的学习方式不同。家长要找到适合孩子的学习方法来引导他。
祝你好运
我的孩子情况可能与你不同。我做过的事情供你参考。
我的孩子两岁不会玩滑梯，三岁不和同龄人玩，四岁不拿笔，五岁不会涂色。
两岁我就注意到孩子与别的孩子不同，总是特别难带，需要特别多的attention.但我真正有所行动是在孩子三岁的时候。那时我在文学城上问了一下，开始知道了自闭症，多动症。 然后我自己读了很多信息（用自闭症搜索），也知道了什么是自闭症，选择性自闭症，多动症，Aspergers, 等等。我自己买了很多的书，对不同症状孩子的特点就很了解了。读书的好处是书写得很详细，给我一个整体的解释，也就是提供了一个孩子成长的vision.不好的地方就是我比较容易把孩子对号入座。因为孩子发展各有不同，而书通常没有把孩子的年龄全面的考虑进去。现在回头看知道有些对大一点的孩子是问题对小孩子却不是问题或大问题。
第二步我就和医生约谈孩子的情况。这里的医生对自闭症都很重视，如果说怀疑孩子有自闭症，都会和你约了面谈的。因为我比较了解孩子的症状，孩子很快就被推荐到专家和学区去做进一步的检查。
很多人都有和学区心理专家的经验，我这里就不多说了。学区把我的孩子disqualify了。或许我孩子情况还不算太严重，或许我们这臭名昭著的地方，缴税最多，学校却fund不够。
然后我约了自闭症的专家，做了一堆的调查报告，就被推荐到language therapy etc.
我一直拖到孩子5岁我才去带他看language therapy。钱是一个考虑，因为现在大部分保险不包括这部分，另外主要是我没时间。孩子的父亲不支持去看那些心理医生，或许不愿意承认事实，或许怕麻烦。没有家人的支持，做事挺累。说服孩子的父亲支持你的行动也是你可能要注意的地方。
虽然没去therapy，并不是我没有采取行动。我买了很多的work book. 不同的孩子不同年龄有不同的worksheet.我自己把孩子的情况列了表，看什么对我和孩子最重要。然后设定priority,一条一条去解决。比如我的孩子记顺序有问题，在教室里不知道该做什么，我就遍顺口溜。慢慢他自己就学会方法记住了。再比如我的孩子五岁还不写字，但我发现他爱走迷宫，我就让他用笔trace迷宫，练习抓笔。后来发现那些therapist也就是这些方法。
现在孩子六岁以前的问题现在都没有了。写字竟然被老师说very good handwriting in his age. 我知道那些都是一项一项都被我推上来了。一般人看他也就是比较shy,别的没什么问题。但我自己知道他在什么方面还要提高，这我是不会放松的。我倒是想让他留级来着，没一个老师同意，我就没勉强。老师不让留级主要是他读书挺好（北美的人学习基因都好啊），我没特别教过，就做最基本的----每天睡觉前读书。有一点值得提的是网上有许多教孩子行为的书是适合孩子年龄的阅读材料，我都在睡前和孩子一起学习。
我的孩子比起这里优秀的孩子当然还差很多，但他现在的每年的report都是2分3分，偶尔有4分（最高分）。重要的是我看到他每年每个月都有不同的进步，sticker越拿越多，越来越独立。我还在做藤梦呢。不过我不会勉强孩子。
罗嗦了这么多，我的意思是孩子有问题要重视，不要回避。如果需要重读一年，这一年其实是给孩子和家长多一年的时间去成长。家长要尽量去找孩子不听话原因（很多时候孩子是真不知怎么做，或太累，太困，太饿，看太多电视），做个计划，一点一点抓。千万不是失去信心与耐心。每个孩子的学习方式不同。家长要找到适合孩子的学习方法来引导他。
祝你好运
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