虽然是很多年以前的事情了，列一下家里某学习完蛋娃高中前两年混的活动。从原理上讲，这些是可能“有用”的。有用这个词在升学框架下很有趣，因为隐含着优化和选择。但是，优化和选择不一定是九年级十年级需要特别操心的事情。
娃拉小提琴过去讲过，纯粹拼手速去了。九年级被小提琴老师讲了一句，这样下去是上不了藤。娃吓着了，不是因为觉得上不了藤不好，而是完全不理解为什么别人会fuzz藤这件事情。我们看娃那个状况就停了。如果坚持，升学或许有点用。
踢球踢了很多年，十年级之后停了，因为连续两年拿到的俱乐部offer都无法commit。没有俱乐部校队也不容易混。如果坚持，升学当然多少会有用，足球一度是我们想象中的高中主要EC，天时地利不行也只好算了。
在校园的小广告里发现一个给全市的任何孩子可以参加的生物活动的广告。门槛很低，娃在那里可开心了。这个活动后来没有funding停了。快十二年级的时候，娃根据那里学的东西，做了一点和cs有关的东西，某种意义上帮助孩子T20 之外cs几乎全录。十年级的时候我们哪想到呢。
在校外，孩子谈了一场青涩的恋爱。美丽的姑娘建议娃去参加了一个左派运动。恋爱么很快失恋了。左派活动倒混了好几年。我们也好奇，想要知道混这个会混成怎样。最后十二年级娃参与主持了比较大的活动，算是申请大学特别有用的。
参加了一个门槛特别低的编程夏令营，需要寄宿。娃每天和寄宿家庭的兄弟一起骑车，逛书店，过得很开心，结束的时候有个上线的app，因为问题太多后来下线了。这个大学申请的时候，申请cs的时候，用来做cs主线的添头。
九年级去非洲扶贫盖房子，第一个任务：操场上有一只鸡，去抓住它，并且把它杀了。娃做到了。扶贫这事大学申请中完全没有提。但是，提也不是坏事。话说我们送娃去属于从众，也不能说没有升学的考虑，娃么更大程度只是觉得好玩。
学了世界语。这件事情导致大学还在学找不到工作的语言学专业。但是升学算有用，因为后续发展成用NLP处理世界语材料的一个project。但是九十年级的时候，看起来的好处只是周末有个地方去吃cookie。
辛勤地画画。这个事情当时没有任何意义，因为课外不画。最后的升学价值可能应该算大的，因为后续发展的project不错，而且衍生的project一直持续到今天。literally 今天早晨娃还远程present了一个与高中做的project有传承的工作，虽然已经是完全不同的领域了。那时候哪能想到这个啊。
MUN。这个九十年级完全瞎混，什么奖也没有，但是跟着一堆外校的印度小姐姐们高高兴兴组织各种活动。到了十一年级，可以负一些责任，升学在非主线方向算是一个亮点。到了大学，娃对任何观点调查的活动都很关注，算是给data science打了基础？
混了一个其它体育校队混了四年，也没有啥领导力。作为一个爱好坚持到现在。
户外活动和童子军，这个混得很出彩。申请business的时候面试讲的故事从这里来的。家长当然知道这个对升学有用。孩子只是对户外的热爱和在童子军的归属感。
开始给邻居割草挣钱，这个自吹是小business，申请business专业的时候可能用上了？但是后来开挖掘机的工作，是靠这个经验申请到的。
所以。。。九十年级完全是explore打基础。如果娃兴趣明显，可能有更有效率的做法。如果什么都感兴趣，瞎混也不是坏事，不是所有的事情都是为了升学。当然，现行制度下，所有的事情，都可能升学有用。娃申请的时候，我出主意，你申请国际关系吧，左派运动，mun，非洲扶贫，世界语，童子军，十一十二年级的几个新活动，甚至画画得奖画作的题目都是扯得上国际关系的。。。娃哈哈大笑，去申请了一堆cs。
