儿子学琴

来源: happymom 于 2025-08-11 12:44:06 [] [旧帖] [给我悄悄话] 阅读数 : (7588 bytes)

儿子不到五岁的时候，在教会看到别的孩子弹钢琴，吵着要学。我给他报了一个group lesson。 当时的想法，我和我先生都没有音乐天赋，让他随便学学就好了。哪天他没兴趣了就停掉。后来发现他在那班孩子里弹得最好。上课的时候10个孩子一起，一通乱弹琴，连我这外行都知道不是适合学琴的环境。于是跟老师要求上私课。老师自己有一个学龄的孩子，所以放学后的时间都要陪自己的孩子，除非是周末上group lesson，她先生帮忙看孩子。那时儿子上学前班，学校只上到12点。可以安排在下午一，两点上钢琴课。后来儿子开始上小学，下午三点才放学，老师排不出时间，就只能换老师了。朋友介绍了刘忆凡老师，住我家附近，儿子可以自己走路或骑自行车去上钢琴课。当时这对我是最大的吸引力。但缺点是刘老师太厉害了，他自己得过国际钢琴比赛大奖，他的很多学生都比赛得奖。我担心对儿子压力太大。还有传言说学生弹不好会被他打。我觉得儿子达不到他要求的可能性很大，担心儿子被打。介绍我去的朋友安慰我说，如果家长没要求，老师也不会给孩子太多压力。还有，刘老师的太太，江洋老师很温柔，肯定不打孩子。于是先跟江老师学。一年后江老师问我儿子要不要去比赛，我吓了一跳，才学了几下，竟然可以去比赛？既然老师说可以，那就去感受一下吧。出乎我们意料地，那次儿子得了奖的最后一名。我们喜出望外。第二年老师再让去比赛，很自然地就同意了。发奖的时候一直听不到儿子的名字，我们安慰他得不得奖都没关系。结果第一名最后才宣布，儿子拿了第一。我们真的是惊呆了。跟江老师的照片就是那次比赛后。这给了儿子很大信心，后来就一直参加比赛。

跟江老师学了一年多，换到刘老师。第一次跟刘老师上课，儿子紧张得哭了。之后发现刘老师不仅不打人，还超级耐心，细致和有趣。刘老师自己就有一颗童心，跟小孩子很合拍。他也从来不给儿子比赛压力。从琴童到比老师还高的少年，师生感情越来越融洽亲密

儿子开始学琴时，女儿刚出生。最初抱着女儿，和儿子一起坐琴凳上陪练。女儿开始爬了，我只能站旁边，一眼看儿子，另一个眼睛看脚下到处爬的女儿，随时准备把她捞回来。羡慕有些家长懂音乐，能给孩子一些指导。我却很早就没办法指点儿子了。他弹得不对的时候，如果我指出，儿子会很烦躁，大声说“我知道”。我后来意识到他确实是知道，只是失误或者指头做不到他脑子想要的。我决定不再去纠正他。我也发现，他的耳朵对音乐的敏感比我好得多，他对于音乐的理解能力也比我强多了，老师说的他都懂，他也想做到，只是从想，到真正做成，需要很多努力。儿子练琴，我也尽量陪着。从一起坐琴凳，到拿个椅子坐他右手边，到最后我退到琴房角落的沙发。我默默坐在那里，不发表任何评论，只是他弹，我听，我也确实非常享受听儿子弹琴。后来我工作越来越辛苦，那个沙发也实在太舒服，听着听着，我每次都会睡着。醒来发现儿子已经练完琴离开了，还很贴心地帮我关了灯。

之前计划好的让儿子自己走路或骑自行车去老师家上课，并没有发生。只要我没出差，就一定会陪儿子去上课。其实他并不需要我陪，我只是想跟儿子和老师表明态度，学琴，我们是认真的。我女儿小时候有一个闺蜜是白人，叫V。那时V只有四岁，V的妈妈带了V来我家玩的时候，看到我家的钢琴，她就很向往地说，我会给V机会学钢琴，但我不会给她压力，随便她弹成什么样。我没吭声，但心里说，跟信奉快乐教育的家长一样，这样的心态是学不好琴的。

在刘老师江老师琴房见过太多有天赋的孩子，再看儿子，横看竖看都不觉得他有天赋。他的长处是注意力集中，能记谱。我这外行人的猜想，可能因为从小运动多的缘故，手指灵活，可以跑很快。但没有任何表现力，基本就像机器人在弹琴。不是没有想过放弃，尤其在儿子越来越忙，又连续几年比赛成绩不太理想的时候。如果停了钢琴课，他和我都会轻松很多。最后坚持下来，是因为我看到琴弹得好的孩子成绩都很好，而且都很自律。如果每天花很多时间练琴之后，还能更加有效地学习，养成好习惯，这不是最好的一件事情吗？

学钢琴两只手技巧相同，但程度深的钢琴作品，看谱极难，它是最能同时双手奏出最多最复杂和声和音符的乐器。对大脑是很好的训练。大脑要同时控制两手不同高难动作的精准配合，同时还得在台上众目睽睽下，将乐感尽情地抒发出来。这些习惯都是能转换到别的领域的，天长日久如此训练，孩子在学习的持久性，大脑同时多面控制能力，创造好的学习方法，紧张日程的控制上都得到了很好的训练。

陪儿子练琴的时候，看到他一遍遍练习不满意的一个音节，我意识到，他在学习把一件事做到极致。学校不教这个，答案对了就皆大欢喜了。即使家长或老师有心教孩子追求完美，但哪里比得上孩子自觉自愿地把同一个音节练无数遍，试图达到完美？把优秀变成习惯，多好！

去比赛，总是有输有赢。胜不骄，败不馁，说起来容易。我从一开始对他的要求就是，如果他决定去比赛，就一定好好练习准备，如果不好好练，那报名费他来出。到比赛的时候就轻松对待，完全不用计较结果，结果不重要。赢了，我祝贺他，但不会表现特别兴奋。因为评委完全可能让另一个孩子赢。除了感恩，这次幸运之星落你头上，千万别想多了，以为这是你该得的。输了，我鼓励他，没关系，继续努力。努力不表示下次一定会赢，但努力肯定增加了下次赢的几率。我们不是毕生都在生活的各个层面，经历如此挑战吗？

我们华人尊敬老师是优秀传统。孩子学习敬重老师，老师花心血教孩子，天长日久，感情建立起来，形成良性循环。孩子除了跟老师学琴艺，也体会到老师的良苦用心。老师能经年如一日用心教孩子，说是情同父子也不为过。

每次看儿子用正确的轻松手势弹琴，我都非常感恩，我选对了老师，让儿子学琴的收获远超预期，受益终生。我也庆幸自己那些年的坚持。

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