孩子哭了当然要抱起来！
----回王剑, noso等网友关于不抱 crying baby 的说法* 顺便聊聊信任的形成
说的是新生婴儿。
婴儿不会说话，与外界交流怎么办？一天24小时内睡眠要花去16-18个小时，余下的不过就是6-8小时，其中包括吃喝拉撒，还要花一定时间安安静静观察世界，然后才是啼哭。当然，一个小小人儿能给你一天一家伙哭上2-3个小时也真让你够呛。但他绝不是无事生非。她也许是饿了，渴了，悃倦了，拉屎拉尿要换尿布了，或者什么地方弄得她痛了难受了，再不然，是感觉无趣需要玩耍了 (--be glad that he needs stimulation, that means he is smart!)。
你要是端着架子，就不管，就不抱，让孩子哭，看谁厉害？以为这样子就把孩子的社会技能给训练出来啦？什么样的“社会技能”呢？孩子倒真学到了什么，可绝对不是什么需要你大肆表扬的“技能”。想想，孩子饿了，疼了，尿布湿了，难受了，大声哭着，期望有人替他解决问题，抱一抱，拍一拍，喂几口吃的，换一张尿芥子，可是哭得有气无力了还没人来管，一而再，再而三，哭呀哭呀没人理睬，于是，孩子学到了人生的第一课：哭是没有用的，懒得哭了。在不再哭泣的表面呈象之下，是对这个世界的不信任。你真的想让你的孩子学到这样的“技能”吗？有人参观罗马尼亚的孤儿院发现那儿静悄悄的，没有一点儿生气，不像是有孩子的地方。原因估计是保育员一时人手不足，照应不过来，所以孩子们学会了不再用哭声来传达需要帮助的信号，反正没有用啊！这是一种所谓learned helplessness，或曰mistrust。
真正爱孩子的父母们，会这样做吗？
这并不是本人耸人听闻的什么新论调。我只是拾人牙慧罢了。这是大名鼎鼎的富落以德的修正主义弟子小爱同学的理论。爱力可森修改了老富先生一门心思强调“性”是成长的原动力的主张，变成了强调人的社会关系才是心理成长的成因。在婴儿期，婴儿与照顾者(一般都是父母)的关系如何，就是本阶段的中心任务。父母通过给予及时的关照，为孩子建立起信任。有了信任，与父母之间也能形成secure attachment， 否则，就将是不同形式的insecure attachment (resistant, avoidant, or disorganized)。这个“及时的关照”自然包括了孩子哭了就抱起来，看看她有什么需求：饿了渴了还是得换尿布了？要不然，就抱在肩头在屋子里走一圈，让她的视野从看久了觉得无聊的天花板换成三维的有趣生动的房间。孩子的一切需求都得到妥善及时解决，会变得快乐，会相信爸爸妈妈是我值得信任的人，会觉得这周围的一片天地是一个值得信任的世界。这样的孩子长大了到交朋友的时候也会容易交到朋友，你想要的social skills 往往水到渠成。要不然，老是对朋友不信任的人，到了要交男友或女友时，老盯着人问：“你到底爱不爱我？” 那，烦不烦人阿？
孩子在半岁到一岁半之间认生，那是她的智力发展到能分辨家人与陌生人了，是一大进步，不是什么社交技能的缺乏，相反，父母应该庆贺，这其实就是social skills 的一种。对，能辨亲疏，是保护自己的第一步，毕竟，一般情况下父母才是最在意孩子的安危的。比如爱力可森也提到要在信任与不信任之间保持一个健康的平衡点：大量的信任与小量度的不信任。太过信任了跟着一陌生人就走了那也不行。
至于已经会使用语言表达自己的想法却还想用一哭二闹来达到目的的孩子，那是另一回事。那种情况才需要父母的disciplining，才需要父母不上圈套。还有，说什么“没有SOCIAL SKILL，只能是给别人打工的料”，好像不妥。“给别人打工”有什么可怕呢？现实中“给别人打工”的人是人群中的大多数，比如公职人员，教研人员，大大小小的公司职员。其中大多数是拥有上佳的社会技能的。连白宫主人都是给“别人”打工的呢，事情办不好，“别人”有权说三道四，有权炒他鱿鱼。
试了几次在文中插入超级链接，屡试屡败，不知何故。算了，就把线索摊在这儿吧：
*王剑link: http://web.wenxuecity.com/BBSView.php?SubID=znjy&MsgID=708017
Erikson: http://en.wikipedia.org/wiki/Erikson%27s_stages_of_psychosocial_development
Freud: http://en.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud#Psychosexual_development
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