她几次对我说过要想进名校要做EC，而且要做特别的EC, 但是我还没想出特别的EC呀。
有一天回来很高兴的说，我有idea了！原来那天学校组织他们到动物园去做义工，她注意到动物园的一进门后，正中两边的墙壁是空的，她当时就问了动物园的人为什么，人家告诉她很早以前有幅画，但是已经不行了，只能挪掉。她顿吋萌发自己给他们画画的念头。我说你有时间吗？现在已经高三了，你都没考SAT 或ACT, 你本身学校的画画课就已经很多作业了。她说i will manage。经过三个月一笔一笔地在家画，终于画好了。地区报的记者采访了她，把这登在了首版上。她很高兴说，说妈，我还没有看到有人给动物园画过画呢。这画会好几年的在那里。她当然把这写进了essay。写的时候才发现it didn't look exciting，与她其他做的EC 一起好像都并没有帮助她进藤。
常在这里看到有人问做这个值得吗? 做那个能不能帮助进藤？其实谁都不能说，这EC对这个人有帮助，不一定对那个人有帮助。实际上最最帮助的是什么？是孩子从这过程中获得的能力。
首先她和动物园人的联系，把她的想法告诉对方，经过几次邮件往返，人家要她递交画的大概。她送了一个草图。然后他们又把她转到城市的recreation center，需获得那个机构的批准。最后两个部门都同意，他们送来了大的木板。
这个过程中每个邮件的进展让她高兴，自己的成果让她高兴。最后地区对她的感谢让她自豪。
这几年她有两次回到动物园，要求进去看看当年自己画的画。她为自己曾经的付出而感到骄傲，不会在乎有没有进藤了。
希望家长们让孩子们做他们想做的事。
