有时孩子不成熟她们不一定能正确表达，这时需要家长去了解表象下的真正原因是什么，再对症下药比较有效

比如说我娃小学的时候有一阵非常抵触做two-step 分数应用题，我当时不明白为什么，停了。后来才发现被公校数学教废了，分数四则运算都稀里糊涂的，没法做难一点的应用题，赶紧送出去补习数学基础了。就这样公校还让数学跳三级，真害人啊！也就是说孩子不愿做是遇到困难了。解决问题的方法也不是多做难题，而是补数学基础。基础扎实，学难题就不那么难了。

还有娃小学突然说不想画画了，仔细问才知道课外画画班换了画画老师，规定孩子们必须按要求画，娃想加个小花小动物都不让，我觉得这的确没道理，给娃停了这art school 的画画课，再找好的画画老师，就好了。所以真正原因不是不想画画，而是不喜欢这个老师的刻板教学方式。

类似例子有好多。