这几天朝阳区第二实验小学教师霸凌小女孩的视频刷屏了，小女孩的遭遇让人感慨，似乎我们每个中国人都能在记忆中找到类似的经历。
我略微梳理了一下我家祖孙三代与老师的关系。孩子爷爷是家里是贫农，因成绩好考上城里重点初中，初中毕业时想早点挣钱，填报志愿时想填报中专，爷爷念念不忘的是当时的班主任极其负责，前后与他谈了六次劝他读高中，将来读大学。看来五六十年代老师就喜欢成绩好的学生。后来的故事就是鲤鱼跳农门，农村孩子上了大学，在大城市工作，还娶了城里大学生毕业生做媳妇（孩子他奶奶），从此改变了命运，后来夫妻双双在大学当教授，所以爷爷对初中班主任感谢一辈子。
轮到我，更是听话宝宝，中小学共当了10年班长，永远是班主任的跟屁虫和最爱。小学班主任一直把我当女儿，叫我的小名，有啥事都跟我分享。初中班主任对别的淘气孩子一脸凶相，但最喜欢我，当时我要转学，她三番五次找到校长，说如果我转学，她就不当班主任了。前尘总总，以至过了三四十年年，班主任们都变成老太太了，还对我念念不忘。上次回国，一个80岁老太太（高一班主任），尽管自己有三个孩子，也都很出息，但对我还是掏心掏肺的喜欢，一见面就非塞给我儿子3000元红包，还问我喜不喜欢金项链金手镯之类，非要给我金银首饰，看架势要把棺材本都送给我，被我严词拒绝了。此外，我回加拿大后，我妈一个人留在中国办点事，班主任还几次坐车去看我妈妈，一个80岁老太太去看70岁老太太，原来并不熟，甚至不认识，就因为喜欢我，怕我妈妈一个人在国内寂寞，总想去照看一下。亲戚们对我都没有这么好，我又何德何能，得她们喜爱，所以我对班主任老师们也是感谢一辈子。
有可能是前两代人与老师的好缘分用得太猛，到了第三代，缘分尽了，跟老师的关系慢慢变成了朝阳教师与后进学生的关系。我女儿在国内念到小学四年级才出国，出国之前，因为我一向反对任何培优，所以孩子没有参加任何奥数班或其他培优班，孩子在学校也极其普通，成绩中等，也不是班干部。结果开家长会时，各科老师都指桑骂槐，特别时数学老师，更是点名道姓说谁谁谁参加数学培训了，所以成绩好，那些没有参加的孩子家长要知耻而后勇，给孩子报名啥的。没参加培训班的孩子家长硬着头皮红着脸坐在教师里听老师训话，感觉真的很尴尬。
儿子是在加拿大生的，照理说，不应该遇到朝阳教师，但没想到孩子太“后进”，硬生生的把一个上进的优秀教师（白人）逼成了朝阳教师。事情是这样的，儿子由于完美主义从托儿所开始就患上选择性缄默症，主要症状是在学校不说话，只用身体语言表达意思。进到小学Kindergarten，遇上了一个年轻上进的女老师，她积极学习各种先进的社交工具，并运用到教学中，隔三岔五的跟全世界的同行进行教学交流，主要是两个不同地点的班进行视频交流。每当展示自己班学生才艺的时候，我儿子就成了一个大bug，不但不能长脸，反而让课堂跨境交流进行不下去。一来二去，对我儿子越看越不顺眼，开始找茬，排队时儿子手放在前面小朋友得身上，她说我儿子动手，教室里书本少了，可能是学生带回家没还，她不像别的老师，普发邮件询问，而是只发给我，说我儿子带回家没还，结果过了两天又在教室找到。这把我彻底激怒了，写了邮件给校长投诉，词语恳切，请求老师对孩子多一些耐心。事后教育局还派人调停，我，老师和教育局的人坐在一起开会，我记得那天刚好是儿子的生日，广播里还传来了祝福。我态度诚恳的对老师表示感谢，没有说任何抱怨。下一年换了一个能力和资历都不强，但非常有耐心的老师，教育局还派了语言辅导专家对儿子进行辅导。慢慢的，一年后儿子终于在学校开口讲话了，后来听说那个“朝阳”老师被调离了学校，并调离了教学岗位，去了另一个学校的图书馆工作。现在虽然儿子还是慢热，还属于后进学生，但在学校还比较愉快，我一直对老公说，这孩子要是在中国学校，早被打死了。
通过三代人的经历，我得出两个结论：
一，富不过三代，985也不过三代。自己是重点大学毕业，孩子不一定在学业上优秀。
二，孩子只有不听话或跟自己不同，社会才能进步。我从女儿身上彻底接受了人类的多样性，因为她跟我太不一样了，我宅，做事严谨认真，成绩好，她松散，成绩一般，喜欢玩，一天不出去玩，浑身不舒服。就这样不符合优秀标准的孩子，大学一毕业就拿到跟我勤恳工作十几年一样的工资，而我还是有专业资格证（CPA)的。 关键是她还玩遍全世界，到处是她的朋友。所以现在我彻底失去了point，对“后进”的儿子也没有任何学业上的要求。
也因为孩子的原因，我跟“朝阳”教师的关系由互相喜欢，变为敬而远之，天生我儿必有用，我就静等花开吧！
