小学期间，最能获得老师attention的是差生。记得儿子上小学的时候，领先的孩子都被安排到一遍自己玩

No Child Left Behind 是政策，成绩差的、学不会的老师花的精力多。有心学的小孩，老师一讲就明白了，听到叽叽喳喳答了几遍还是错的同学不停地说，只是觉得好笑。

儿子上小学4~5年级的时候，老师经常让他们几个成绩好的到课室后面玩，给些“智力项目”自己玩去。老师好去对付那些学不会的学生。

小学的老师attention真地没用，到高中了，要机会参加project，要老师写推荐信，那时候和老师搞关系才有用。引起老师的注意，不在于发言多，在于发言给老师留下印象。

我看过高中老师写的留言：你的发言总是出其不意，你的幽默和独特见解时常让我惊喜，明年课堂上看不到你，我会想你的。