看紫檀对跳级的问题，比较感兴趣。就来说说我知道的Iowa Acceleration。
我们小学的跳级考试，用的是Iowa Acceleration. 考高两个年级，要求达到高年级的90%。比如一年级跳级读三年级，不考二年级，学校要求考三年级的，成绩需要达到三年级的90%。为啥这么规定，GT老师说是为了让跳级的孩子跳级后，能够轻松学习。跳级后，social 方面，本来就overwhelming. 学校不想孩子还花大量的时间来赶功课。同时在social, academic 方面被双重overwhelming.
这个要求跳级娃达到高两个年级90%标准其实非常难，数学比较容易，English 就非常不容易达到了。
我们学校，这二十来年，一共就三个孩子达标，跳过级，说明这套标准非常不容易通过的。我们小学毕业的，有后来去了T5的，这些孩子当年都没有跳级。有的家长，也要求跳级，学校根本不理，考试都不给考，直接拿竞赛题来做，一般也没家长继续坚持了。
考试达标后，还要打分。家长打分，班主任老师打分。打分好多项，考试成绩只占其中的一部分。还有身高打分，超高的三分，普通身高一分(身高95%的孩子，有的老师给身高打分，都只有一分)个子小的一分没有。SOCIAL 打分，有没有兄弟姐妹等等都有分数。如果有兄弟姐妹的，都只能得一分，没有的三分。如果是twin, 其中一个无法跳级的，另一个不管多先进，都不建议跳级。
Iowa Acceleration总分一共75分，一般60分就是好的candidate，可以跳级。从这个分数来看，这套标准给身高，social，sibling 的分数，权重非常大。这几项加起来就9分。还有好多其它无关academic 的打分。75分里，academic 到底占多少，我记不清楚了。
以上情况，就是我们学校的跳级标准。有不少学校，也用这个标准。当然，更多的学校不用这个。同一个学区，跳级标准都不一样，更不用说不同学区的跳级标准，更是五花八门。
网上google 出来一个 Teacher Questionnaire: Supporting the IOWA Acceleration Scalehttps://www.pps.net/cms/lib/OR01913224/Centricity/Domain/196/Teacher%20Questionnaire.pdf 。 可以看到这个问卷非常详细。School and Academic Factors，Developmental Factors ，Interpersonal Skills，Attitude and Support。每个category下面，有一堆的问题。
家长还得填另外一个问卷。总的来说，跳级其实不是想像的那么简单，成绩好了，就得跳；不跳，就浪费时间了。有很多科学的方法，来评估一个孩子到底该不该跳级。跳级不该是老师或家长拍脑袋想出来的。
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