咱住的这个学区公校质量一般，好几年才轮得上一个爬藤成功的。
咱家孩子小学头两年去了个教会学校，咱不是教徒，比教徒每年多交几百元学费。 那时的考虑是孩子调皮，考虑到教会学校有修女老师，纪律会较严，能让孩子收收心学习。 后来的实际情况同预料的确实比较符合。
孩子三年级时转入了公校，原因有三： (1)公校从三年级起设有快班，(2)教会学校花越来越多的时间在宗教教育上，(3)孩子不能与同学一起参加宗教仪式，有被排斥的感觉。
孩子在公校上到初中毕业，不满意的地方是不能快慢兼顾，基本只照顾慢的，所谓快班后来证明作用不大。 初中特许去高年级上数学，谨此而已。另外儿子数学能力还好，但写作很不开窍，对自己要求也不高。我们当时就琢磨着是否让儿子去私立高中试试。当时的分析是这样的：如果孩子能力低下，就别去私立浪费钱了。如果孩子在公立已经出类拔萃，公立质量又很好，那还去私立干啥？可是如果孩子有一定能力，但在公立的环境里不能得到充分的发展，那不妨去私立试试。于是我们就让孩子考进了本州一所私校走读。
孩子刚进去时学习上还是懵里懵咚，和在公立时一样。第一次家长会，责任老师挺高兴地对我们说，孩子成绩是“solid B"。哎，要是满意于solid B，咱来私校干啥? 于是咱就对孩子说，你要么在私校好好学，咱心甘情愿给你花这个钱。要是你不打算好好学，咱不妨回公立，这钱省下来，将来还是你的。要么是咱这话真管了点儿用，要么是私校里面成绩好的人更让人看得起，反正从那以后孩子很快就在学习上上了路。
私校明显比公校抓得紧。进私校头一年最辛苦，学校似乎有意给学生下马威。孩子为了历史课的写作熬过好几个通宵。 从历次带智力测验性的考试看，他不能算不聪明，但是私校同学间竞争激烈，要挤入并维持名列前茅的地位，还是要把大量课后时间花在功课上。 另外还要照顾课外活动，所以整天都忙忙碌碌，每天5点多起床，晚上总要12点以后才睡。但是孩子非常喜欢这种生活。 小学毕业时，孩子的几个朋友多多少少都得了些荣誉奖，咱家孩子啥都没有。私立高中的孩子们三年级末会评奖，得到的奖项对申请大学至关重要，咱家孩子该得的奖都得了，总算让我们也有了翻身做主人的感觉。孩子至今仍留恋高中的日子，前不久回家来还特地回学校去看望过去的老师们。
按我们的经验，走读似乎比住校好。 走读比较利于家长监督。 不是指打着骂着的监督，但孩子们不成熟，他们自己的priority有时还是需要提醒的。 从咱家孩子的学校看，学习拔尖儿的走读生居多。
