修佛者的育儿经

我所在的群里群主为了炒气氛，这两天大搞美食团，又是晒图又是发红包，同学们积极响应，热闹得不行。食色性也，群主的路子是搞对了。当然，吃饱了饭就会有人动坏心眼儿了，这占第二位的更是妙事，只是个中滋味不适宜公开交流。但凡世间事，有因就有果。两情相悦，阴阳交合，瓜熟蒂落，这个果就是哇哇乱叫的娃娃们了。今天就讲讲育儿经吧。

 

先讲点哲学问题，要想做好一件事情，到底要有些什么方法，做哪些准备呢? 关于小孩教育的理论，书籍，文献汗牛充栋。我们吹牛侉天又不是写论文，我就懒得去引经据典了。只讲讲自己亲身体会的。我是学佛的，我们这个宗门修的是圆满，具体讲就是修基，道，果。简单点说，基就是目标，道就是方法，果就是成效。然后就是一个层次超越的问题。修到一个阶段，有了成效，再以果为因，寻求突破到下一个境界。说白了就是螺旋梯似的上升，这个我们当年学政治都清楚得不行。听起来是不是神叨叨的？反正我们这里是大仙不少，也不多我一个神棍。而且我名号多，什么权威，大咖，专家，教授，败家子，懒虫（后面两个是我老婆专用的），最近还骗了个文豪，再多一个也不妨。其实都是幻，一毛钱不值，当然我只记好听的。讲了半天废话，下面讲怎么把这个体系用在小朋友的教育上来。

 

先讲基，到底我们想自己的小孩长成一个什么样子呢? 这个见仁见智，没个定规，也不该有个定规。先讲讲我自己的，那当然是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。喔搞错了，是该讲对我女儿的，我们夫妻对她设立的伟大目标是，长大了以后成为一个温柔体贴的妻子，一个慈爱能干的母亲，最重要的，一个有着独立人格的正直乐观的人。当然，这个教育目标是我们对自己作为父母的基本要求，至于她长大了，对自己有更高的要求，爱干嘛干嘛，不在我的考虑之内了。以前有朋友问我，难道不应该培养孩子自食其力吗？自食其力当然非常重要，但在我看来要求有点低。

 

再讲道。我能考虑到的所有方法都是为了实现这个目标。方法论比较难讲，主要是因为内容太多。而且道本身又分基，道，果，每一个侧重点都有目标，方法，成效的结合与调整。只能挑几个重要的说说。反正我们吹牛又不上税，众人拾柴火焰高，大家正好交流交流。先讲几个原则。第一个，不能打骂小孩。我估计现在都不兴打小孩了，我小时候那是吃了无数的苦。亏得我家里好几辈都是知识分子，代代相传的戒尺打手心，哎，伤心事就不提了。我的原则是骂小孩都是不行的。再生气也要讲道理。第二个，自己做自己，不和别人比。这个我后面还要具体说。第三个，平等的对待小孩。这一点我是从很多犹太朋友那学来的。我们中国人讲孝道，还有些个极端的讲养儿防老。我的看法是，你把小孩带到这个世间，在她们未成年之前抚养教育是父母的责任与义务。但是孩子和父母在人格上应该是独立且平等的。孩子成年以后是没有赡养父母的责任的，她们应该去好好经营自己的家庭与生活。最后一个，自己的小孩自己带。我这个人比较狭隘，不太认同父母那一辈的教育理念。这几点说起来轻巧，十几年做下来还真是不太容易。

 

回到道上来，我最重视的也是最早开始抓的，是慈悲。其实怎么样培养慈悲心是个难题。不仅是小孩，大人亦然。首先什么是慈悲就不好定义。看到要饭的给点钱算不算？看到大家受灾，心里难过，捐钱捐物，陪着聊天解闷算不算？好像都算，又不尽然。再举个例子，看到有朋友吃大餐，拍拍他肩膀，还不快起来，让哥们吃两口，帮你日行一善，又算不算呢？我的作法比较简单，己所不欲勿施于人，用这个方法去评判，至少可以看出哪些是假慈悲。刚才那个例子，如果我是那个朋友，抬手就是一巴掌，老子自己不会去行善，你算老几？这是个层次低的方法，教小孩去换位思维，就不会去做一些妨碍别人的事。境界高一点的是关爱，这个我没什么好总结的，主要是言传身教，以身作则。再高一点的是博爱，这个要多看看历史书，有本Cosmos (by Carl Sagan)，写得很不错。更高的叫大爱，又叫无爱，这个我也没修到，以后慢慢来。

 

平等与信任，也是我很重视的一个方面。对我们学佛的来说，平等是修行的基础。为什么有不杀生的戒律，就是因为众生平等，动物也有佛性，不是生来就该被我们杀的。前面讲为什么不和别人比，也是因为这一点。我相信每个人从人性来说都是平等的，他有他的骄傲，你有你的自豪。孩子只要用了心，就应该很happy，不要去打击她。培养信任就不太容易了。我是相信人性本善的。孩子们的本初都有赤子之心，但是这个世间还不是净土，言语的伤害，朋友的误解，老师的轻视，父母的情绪，都有可能造成她们对人以及家庭的不信任。我的方法是在她小的时候尽量多陪她，让她体会到这个世界有人无时无刻，无条件的爱她。这需要做一点牺牲，在她五岁之前，我们夫妇一天都不离开她，出差也全家出动。要跟老婆吵架也躲着她吵。慢慢大了，承受能力强了，才放松一点。当然现在是彻底甩手，经常开家庭会的时候吵成一团，我们两个加起来都搞不赢她。

 

再就是独立思考，不盲从，不轻信，凡事从正反两方面看。这个可以从两方面培养，一个是鼓励她多看书，看完了就跟她讨论。越是模棱两可，似是而非的问题，越是要究根问底。第二个是带她多见见世面，认识一些所谓的大人物，让她知道没有人是全知全能的，是人就有缺陷。见多了自然就知道依事不依人的道理，不会盲目崇拜了。我和我女儿经常讲得是，真正的respect（不是我吊洋文，主要是现在中文水平下降，经常找不到确切的词汇），不是因为学识，文采，也不是领导力和亲和力，更不是财富和社会地位，而是人性的光辉。另外我很喜欢她们学校的辩论活动。玩这个要有足够的知识面，有判断，有观点，看问题还不能一根筋。我女儿五年级的时候开始学，到现在高中了，能够闯出去参加世界赛，我觉得算是过关了。

 

还有太多太多的具体方法了，如何培养正直与宽容 ，强健的体魄，责任与诚实，情绪管理，兴趣与快乐，以及如何面对缺陷与失败，等等等等。总的一条，多花时间，尊重孩子的想法和决定，多鼓励，少批评，期望值不要订的太高。我的看法是，父母是小孩的一面镜子，孩子们往往成长为她们所能看得到的父母的样子。对了，有一个小窍门，让她多做家务，可以培养责任心与耐心，又能让我有时间多玩一玩。

 

最后是果。修果是不能公开传授的。原因是每个人的目标不同，关于成效的预期也就不同，相应的调整也会完全不一样。这个其实很自然，比如说以前班上的学霸期末考了第二名，她可能会气得哭，而且会更努力；而我如果得了第二名，做梦都会笑醒了，更是懒得做作业了。这就是为什么同样的成效，与不同的人对应的调整会不同。当然了，如果你们哪个要拜我为师，我会考虑私传点偏方给你，就看你红包给得够不够厚了。这里讲讲自己吃过的亏。我很小就给女儿传授数学思想，到了五六岁，突然脑子短路，想起了张无忌在冰火岛的经历，让她背欧几里得的五个公理，准备七岁之前开讲平面几何。我盘数，以她的记性，那还不是手到擒来，分分钟的事。结果背了一个月，每次都记混了。这才发现不对头，即时调整计划。后来回想，还很有些后怕，有可能会影响她这一辈子对数学的兴趣。

 

其实教育是个互动的过程。有教有学，有问有答才有效益。教与学的角色也经常转换。我自己就在这个过程中得益良多。真是个非常有趣并且好玩的一段经历。这是我自己的体会和教训，片面的不行，就是图个乐子，对自己这十几年也是个总结。坛子里面都是大拿，很期待向各位讨教。

 

留个尾巴。前两天有朋友问我，老婆会不会抱怨。怎么不会呢？前两天嫌我不洗碗，又开始嘀嘀咕咕，说下辈子要跟我作女儿，享得福多些。然后她们两个就开始争起来了。我在旁边看得笑眯了。

 

 

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