文章从成功不是你的能力强,而是别人觉得你的能力强这个立论开始展开论证了目前招生政策的合理性。欢迎拍砖。
从以下几个方面论证招生中非量化要求的合理性。
1.领导能力 成功需要建设“社会网络”。标化考试就和网球一样,应试能力决定一切。但大学以后的工作表现,则更类似足球那样复杂的协作。
2.面试,写作,演讲能力 成功需要“规模效应”。优越的回报来自能够被简单、廉价地传播的才能。因为无论观众或购书者是10人还是1000人,演员或作者都必须付出同样的努力。
3. 课外活动 终身不变的“成事能力”最重要。学生们将想法转化为发现和完成任务的能力。
文章很长,上面只是一鳞半爪。供喜欢快餐阅读的读者。有兴趣读原文请谷歌或百度《儿子被梦校全聚德后,硬核院士老爸怒创“爬藤学”》