中小学教师的水平和他们的智商基本无关，而和社会对学生的评价体系和期望值正相关。

如果美国社会对学生的期望值也和中国一样，那些教师们每天陪着学生在题海中摸爬滚打，水平自然就会上去。社会对学生要求不高，教师们也就没有机会磨练他们自己，久而久之水平也就变差了。