一到三年级让我对社会科学的教育有了新的认识。我们小时候一到三年级学校里是不教这些的,反正我没印象。
四年级写作课真的开始非常正式起来。其实从一年级就正式的让我有些吃惊,但四年级开始已然是非常规范的习作模式了。想想我自己,第一次正规写作已经是在美国进行回炉再教育了。国内有类似美国这样严谨的写作课么?没印象。
五年级以前的科学课动手是动手,但都是非常简单科学现象和小实验。五年级开始一下子就正规了,看了儿子科学课的基本要求,跟大学实验室里的要求一样,一丝不苟。这些我在国内高中有过一点点经历,但相比之下,只能说太缺乏对待科学的严谨态度了。
说到数学,美国大学的数学课让我意识到国内教育的好处,学过的真的几十年不忘,不白练十几年。但是,我们的数学教育真是有很多局限性的。最简单的例子,美国孩子从小就接触数列,大一点介绍概论,数论等等,其他的旁枝细节不胜枚举。看过一些中学课程介绍,感觉美国人一丝不苟的精神无处不在,从小就鼓励孩子们 be rigorous。这方面,中国的教育太缺乏。
以前我认为美国的数学涉及太广泛又不够深入,现在觉得这是好事。如果希望孩子有个坚固的基础,就多努力一些,主动权掌握在自己手里。在什么是数学这个问题上,美国的孩子比中国的孩子有更好的理解。不信的话,问问你自己,再问问你的孩子。
个人观点,美国太大,学校情况复杂,很多人非常可能有完全不同的印象。