昨天,儿子让我们给他在AOPS上报数学课,很奇怪,他以前从来不主动要学什么。
原来学校的数学课用了Common Core他受不了了。他上的Algebra II全是集体讨论,测验的成绩不是看个人成绩,是小组里随机抽一个人,他的成绩就是全组每个人的成绩。上了两个多星期了,一开始儿子还有耐心,但是组里每个人的水平不一样,有的人就是跟不上。他觉得花在真正的学习数学上的时间很少。
暑假的时候,听一个别的学校高年级的学生说过common core的情况,当时觉得很奇怪,希望儿子他们学校不一样。没想到这就是Common Core的标准。打开他们的课本“Core Connections Algerbra 2”,基本上每一页都是“Work with your group”,"be prepared to share with the class","brainstorm",“discuss with your team”,“explain to the class”。就像文革时,说什么之前先要说“毛主席教导我们”。
我不反对小组讨论,沟通技巧也是学生该学的。但是每年拿一些篇章来练习这些技巧就够了,一旦会了就会了,用不着没道题每个知识点都这样浪费时间吧。
自从Common Core以后,低年级的数学课成了语文课,高年级的数学课成了社交课。这样下来,真正的数学内容就学不多,
数学好的同学都受不了这样的缓慢拖沓节奏(这还是Honors课)。
我不厚道地想,这可能也是AA的一种。把学生GPA成绩变得随机,不再是你个人努力的结果,而是看你碰上谁一组了。成绩的参考作用下降了,merit based录取也就没有了根本。