前两天在子女坛里随笔写了几句对美国教育的抱怨。 是,美国的教育相对于中国的教育来说有很多好的地方,不填鸭式的教学,培养孩子的独立创作能力之类的,可看我这两个孩子一路跟着美国的公立学校读过来我也有不满的地方:
http://bbs.wenxuecity.com/znjy/3064009.html
上个礼拜我读纽约时报看到了一篇弗兰克·布鲁尼写的文章,题目为Rethinking College Admissions (反思高校招生),讲的是哈佛大学教育学院和录取中心的管理者推出的一份对高校招生新的思考的报告,题目为“Turning the Tide”(《转危为安》) , 届时耶鲁、麻省理工和密歇根大学的高层管理者也会参加它的新闻发布会来共同推动这个新的想法。
http://www.nytimes.com/2016/01/20/opinion/rethinking-college-admissions.html?_r=1
这个报告有几点说得挺在理儿的:
1. 现在的高校招生机制已经把学生引入了一个疯狂的竞争当中,危害了学生的心里健康。 也没有充分地挖掘出那些弱势的家庭背景学生的潜力。
2. 报告建议不要太重视标准化考试成绩,因为这与家庭收入的关联很大。
3. 它要求高校发出一个明确的信息,即招生人员不要过分重视学生学了几个AP课,较差的高中没有能力提供AP课程。 资源丰富的学校的孩子上过多的AP课也会导致他们睡眠不足,引起学生们焦虑和抑郁。
4. 该报告还认为,高校不应鼓励考生用大量的课外活动来填充他们的简历,高校招生办应更好地利用essay 和references来识别哪些学生是发自内心地为社区服务,而且对家庭困难需要帮助家里和打工的孩子也要给予充分地考虑。
5. 高校应该减少招收运动员和有legacy背景的学生
6. 不要担忧他们在U.S. News and World Report的排名
现在很多学校已经downgrade了AP的重要性,去年已有80所高校包括8所常青藤宣布SAT或ACT为optional.
他们也意识到很多top school的高校学生不稳定和消极的情绪,缺乏探索的热情,这些都跟招生的process有关。
也许这个报告所倡导的对我们华裔的孩子有些不利,因为华裔的孩子从来都以高分占优势的,但top school要选拔和培养的是各方面都优秀的孩子,一个具有优秀潜质和对社会有责任感的学生。 如果招生政策有了这样的一个转变,我们华裔的孩子也会相应地改变自己努力的方向,我希望社会有个宽松的环境使得我们的孩子不要为升学拼尽全力去读书去做各种各样的事情,力气用个七八分就行,多留点时间去玩,去锻炼身体,去读读课外的书,去思考,去为社区服务,把孩子培养成一个阳光乐观、积极向上、充满爱心的人比什么都重要。