我不敢低估小学数学题目了

孩子没做对，我也差点给绕出去了... 怎么讲解容易些？

 

 

 

所有跟帖： 

• 早就说了，美国小学数学概率排列组合都有，坐等高人讲解 -545f- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 09:43:17

• 记得三年级孩子就遇到了，比较打憷的就是解释这类题 -林吉- ♂ (82 bytes) () 11/08/2015 postreply 10:16:04

• 刚做到。这套里的立体几何比较绕。小孩脑子可能想不了，只好实物参照作了一个立方体。 -545f- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 17:43:37

• 50% -greensleeve- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 10:04:25

• 大人习惯用高深正式的方法解题，以为孩子没学到不该会，实际小孩不用分数计算就能解 -高船长- ♂ (119 bytes) () 11/08/2015 postreply 10:27:28

• 就是犯了这个问题。刚开始用分数乘法得到各部分，孩子不宜comfortable的理解，不利 -林吉- ♂ (68 bytes) () 11/08/2015 postreply 12:38:53

• 9/12? -doudouhuang- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 10:54:15

• 1/2. 我让孩子边读条件边写，自己得出的。二年级上三年级数学，看来还行。 -EagleKids- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 11:14:48

• 这道题我儿子想的很复杂，他说FILING 并不是FLAVOR 所以不能直接算成１／２。我觉得他说的也没错。 -doudouhuang- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 15:31:10

• 你孩子能有理解和解决问题的思路的形成，就达到了在beestar的训练的目的。 -林吉- ♂ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 21:57:13

• 不是高深，是要有耐心。把数字一个一个写清楚就行了，知道分数是怎么回事就可以做。 -Rock.rose- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 11:58:21

• 先把分数变成自然数， 题目就化成counting范围 -林吉- ♂ (95 bytes) () 11/08/2015 postreply 12:35:02

• 比这个难多的也有（较好学生组），没学生做得出，老师也不解释(不懂怎解释？）,拿回家一问三不知 -尚文- ♀ (107 bytes) () 11/08/2015 postreply 12:50:11

• 现在你自己有体会了，那你是否还认为美国大学生数学水平仅相当于中国小学毕业生？ -xsz- ♂ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 14:38:00

• 都是摆样子的，老师大概都不懂，就是打印发下来，号称是教有点智商的学生。害人不浅。 -尚文- ♀ (305 bytes) () 11/08/2015 postreply 17:56:31

• 不是相当，是低于。中国小学生关键是有思路。小学数学可不是好学的。有些是智商测试。 -尚文- ♀ (0 bytes) () 11/08/2015 postreply 18:14:59