暑假跟着女儿参观了一些学校。一些是safety schools,比如州大和其它一些学校，一些是reach schools,比如一些“小藤”，还顺路看了看Yale 和Harvard. 比较游藤校和其它学校后的感想，就是感觉不一样啊，虽然我也无法说清那种感觉。我现在终于理解那些整天驻扎在子女教育坛，潜心研究爬藤攻略的父母了。以前看一位父亲祝贺女儿考上耶鲁， 除了在耶鲁前加了名校二字，还又在名校前加了世界二字，当时觉得挺好笑。现在想想他有自豪的理由啊。并且他也并未夸张，耶鲁确实是世界名校啊。总之我现在是后悔没早点去参观藤校，如果我在孩子未出生之前就去或我自己就毕业于藤校我也会早早地开始推藤了。
读过一篇文章，摘录一段：“孩子因成绩不好，被妈妈骂笨鸟，孩子不服气的说，世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，妈妈问：那第三种呢？孩子说：这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”反观自己，我好象不属于上面的任何一种“鸟”。 我是自己也飞但飞得不高也不远，所以也不要求孩子飞得有多高。 记得今年上学期女儿跟我说起她们学校national honor society induction ceremony的事。 每个senior都要说一下自己要去的学校。 轮到一个老中女孩，她说她特别担心说她去哪所学校，因为她的学校不是藤.其实这孩子上的学校已经很不错了，还拿了full ride。我声俱厉色地检讨了我们父母给孩子造成的压力。女儿望着我说： This is what I like about you. 当时我听了心中得意了好久。可现在我开始觉得为娘我也许在耽误你啊。
好多人已经讨论了上藤校的种种好处： 优良的network,慷慨的financial aid, 无以伦比的丰富的教育资源等等。 但今天藤校吸引我的是游藤校时那说不清的感觉。 我现在无比希望我的女儿能在那样的环境学习生活四年。女儿各方面成绩还不错，也收到Yale,Harvard,Princeton的信。 但她没有傲人的AP 课数量和耀眼的国家级大奖，也缺少大藤所要的leadership. 所以对大藤是望尘莫及。就是小藤也是50/50的机会。 如果说推leadership 和西门子等大奖难，但AP课总能多推几门吧。 好在来日方长， 即使今天上不了藤本科， 以后一定要努力推出个藤硕士甚至是藤博士来。如果孩子还算有一定的天赋，是不是就应该帮他／她 reach full potential? 为此从今天起我正式加入推藤大军行列了。
聊几句去Upenn的参观过程。由于路途远，中间又遇上堵车，我们几乎是在离开始只差几秒时冲进information session的。落座不久，就发现空气中弥漫着一股特殊的气味。 环顾四周，目光所到之处皆有印度父母和孩子。 望着那黑压压的印度大军，我立马想到 “靠， 咱老中孩子不爬藤行吗？” 最后几分钟，是大家提问时间，就见老印和老白们踊跃发言，而老中及小中们基本是默默不语。 这真是我们的致命缺点。 所以我觉得在推藤的过程中，除了数学，也得把"participation"加进去。 前几天孩子今年上了清华的同学发了清华校长2015本科生开学典礼讲话。整篇洋洋洒洒，引古论今，非常鼓励人，除了那句“清华学生要培养行胜于言的实干作风”。孔子的“讷于言而敏于行” 在一定程度上很误中华子弟啊。
说到误导，我就想到”愚公移山“和”龟兔赛跑“这两个故事。愚公移山我还背过，“儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的。 可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢”。 首先你没什么事移山干嘛？ 即使它有一定的社会意义，为什么不想着去发明个推土机什么的？。 愚公精神多少限制了我们发明创造的动力。 再说说“龟兔赛跑”， 乌龟多慢啊，却非要和兔子赛跑，这完全是以己之短比他人所长。 即使赢了也是侥幸，是基于他人的失误上， 兔子第二次不就赢了吗？ 乌龟应该和兔子比慢才对啊。所以我一直觉得我们信奉的“坚持不懈，持之以恒，只要功夫深，铁棒磨成针”有一定道理，但如果走极端把他们上升成“只要这样就能成功”就是误导了。
闲话聊得有点多，也不一定对， 有时间还是多研究研究怎么爬藤吧。
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