我基本不鼓励玩几何。基本就是凑条件。不符合数学研究发展的规律。

CE/GD = CB/DB -- (1)

CB/CD = AB/CA  => CA/CD = AB/CB -- (2)

 

AF/CA = GD/CD => AF/GD = CA/GD with (2) => AF/GD = AB/CB  --(3)

Now since CB/AB = DB/CB => CB/DB = AB/CB with (3) => AF/GD = CB/DB = CE/GD (from 1)

 

so AF = CE

所有跟帖： 

• 俺当年高考就满卷用推出符号，最后分数比别的科低 -怪哉- ♂ (128 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:17:15

• 我觉得几何有耽误抽象思维之嫌。嘿嘿 -加共- ♂ (0 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:19:34

• 不对不对 -怪哉- ♂ (452 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:25:55

• 这种凑条件的思维方式在开头引导小孩入门还好点。但玩多了就是奇技淫巧的东西了。对培养小孩对认知之外的东西 -加共- ♂ (41 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:31:29

• 俺有些这方面感触 -怪哉- ♂ (167 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:35:09

• 开始我就说平面几何必须学，但有度 -又当爹来又当妈- ♀ (137 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:41:48

• 又帅还是整明白了的 -怪哉- ♂ (78 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:44:42

• 几何难在方法最多，但是哪个最简单直接 -帅帅娘- ♀ (56 bytes) () 08/25/2015 postreply 12:24:58