How many Tshirts did they buy?
这题如果不用代数,如何解?
孩子自己来回的试不同两行数字,最后也有解,但是看着太慢了。不知道还有什么小孩可以懂的方法?
当年数学大拿们,来指教吧
谢谢
• 2的倍數是雙數,5的倍數總是5,5只能與6相加成1。 -南天北云- ♂ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:48:26
• 5的奇倍數總是5 -南天北云- ♂ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:50:48
• 回复:吃完饭了,做道题消食吧 -2boysmom- ♀ (172 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:48:50
• 这个小学三年级普通娃能懂吗? -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:50:34
• http://www.aoshu.com/e/20090921/4b8bd30a76ff2.shtml -2boysmom- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:55:04
• 类似鸡兔同笼的古老题目,就是不知道该怎么给孩子讲明白,不想只记住如何做 -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:58:43
• 谢谢,请写几句话,讲给孩子的话 -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:59:17
• 回复:谢谢,请写几句话,讲给孩子的话 -2boysmom- ♀ (218 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:13:39
• 谢谢,等会拿娃测试一下这个讲解 -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:33:36
• 鸡兔同笼,俺觉得对比较小的孩子可以从抬腿法开始引导。 -,,- ♀ (16 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:43:52
• 假定50件都是Tshirt,50x12=600,差值81需由27件$3差价找齐。so, 27shorts,23Tshirts -Lily3- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:51:24
• 如果给小孩讲呢? -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 17:59:50
• Assume all 50 are Tshirts, then the total will be $600. the dif -Lily3- ♀ (43 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:05:42
• 这不就是最经典的鸡兔同笼吗?网上一搜“鸡兔同笼”应该就有了,道理也很好懂 -sfbayparent- ♂ (69 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:16:13
• 我总觉得过几天就忘,就说明没有理解。所以在请教如何帮他理解 -Dragon-Daddy- ♀ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:34:28
• 681/(12+15)=25R6, 6/(15-12)=2, 25+2=27=shorts, 25-2=23=T-shirts -dave318- ♂ (0 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:19:36
• 我的思路 -好吃狗- ♀ (71 bytes) () 10/23/2013 postreply 18:30:44
• 恰巧30秒内懵出来了: -亦舒- ♀ (452 bytes) () 10/23/2013 postreply 19:26:02
• 你这个方法就是老师希望三年级能懂的 -Dragon-Daddy- ♀ (328 bytes) () 10/23/2013 postreply 20:01:50
• 再让孩子试试这道题,很有意思。 -亦舒- ♀ (143 bytes) () 10/23/2013 postreply 23:01:38