谈点技术层面的问题，家里有数学单科跳级的孩子来说一说

孩子的数学究竟学得怎样？

我的观察是，如果没有额外做题的，光靠学校学的，都不扎实，小样本范围还没看见例外。不管是跳一级，跳二级，还是跳三级的，普遍都是学校得A, 但是解决实际数学能力的能力很差。概念上介绍过N次的数学题，看见压根儿不会做。一听讲解学的倒是很快。几个学十年级，九年级的匕年级学生，比不上上数学七年级的小学生。

发明Odyssey of the mind的那位大学老师也是同样的感觉，学生有课本上得来的基本知识，要让做点实在的project就傻眼了。学校数学得A水分太大了。推数学不是超前的问题，而是实实在在让他们真正学懂的问题。没有真正学懂，也就没有真正的兴趣。没有兴趣也就没有发展。

有兴趣的孩子会自动找机会学，但这个innitiative，家长还真得帮一把。

 

所有跟帖： 

• 很对，我也刚感觉到这个现象，好作品都是练习积累出来的。 -文心适怡- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:25:18

• 比较同意这个观察，数学英文还有弹琴都一样，拔高太快的基础往往不够以后的发展 -ttmum- ♀ (246 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:25:44

• 同意， 必要的练习还是需要的。 即使跳过去，知识点还是要自己学过 -2boysmom- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:32:26

• 也是觉得孩子数学不扎实。可又不肯多做题 -Manymore- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:35:03

• 所以我不会让儿子跳级。 -雪儿雪儿- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:37:19

• 不跳级的孩子问题更大 -洲河- ♀ (81 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:46:05

• 那不是可以培养leadership的精神？ -雪儿雪儿- ♀ (118 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:54:40

• 既要训练思维，也要有一定数量。我也没什么好计策。小孩说mathcount和学校学的不重叠 -洲河- ♀ (6 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:48:36

• 现在流行digital academy，不是跳级，而是部分年级孩子自己掌握进度自学，可以解决你这个断层问题。 -summercamp- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:42:24

• 不分年级 -summercamp- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:49:23

• 有同感, -欧阳小溪- ♀ (136 bytes) () 10/06/2013 postreply 17:44:06

• 我看下来是因为老师太差。虽然是好学区好学校 -monochrome- ♀ (229 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:16:00

• 好像跟楼主说的不是一件事。不过就是个跟学数学有关的观察了。 -monochrome- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:18:45

• 你说的是本质。我说的是现象 -洲河- ♀ (116 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:33:39

• 是，感觉你是个认真把教育当事业的人 -incywincy- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:39:59

• 哪里哪里。七年级才开始考虑这些问题实足落伍之人。 -洲河- ♀ (0 bytes) () 10/06/2013 postreply 18:57:04

• 觉得学数学吧，最难的是真的融汇贯通 -linda2- ♀ (321 bytes) () 10/06/2013 postreply 19:10:24