这些没有一个是父母使劲提前教的，天才不是学校设计的教学对象。

因为数目太少，所以如果真是天才，要自己找高人教。小学老师自己的水平，不要说教不了这些孩子，就是孩子发现了什么教老师，老师都听不懂。所以在学校跳一两级根本没用。对普通孩子坏处大于好处，对天才孩子压根是杯水车薪。而且学校要平衡发展，一方面天才也跳不了级，但天才有多少是所有方面都天才的？

所有跟帖： 

• 太同意这个了 -keessa- ♀ (0 bytes) () 08/27/2013 postreply 06:08:38

• 再读读我的原文，所有的数学伟人，儿童时代都得到了挑战和培养。而不是放任自流。仲永是放任自流的后果 -兄贵- ♂ (0 bytes) () 08/27/2013 postreply 06:10:18

• 仲永是个伪命题。他废了完全是因为自己失去了兴趣，没别人能帮的。 你孩子不就是和学校课程mismatch嘛，很多人都有这个问题 -keessa- ♀ (0 bytes) () 08/27/2013 postreply 06:18:40