用英文教和中文教对孩子区别不大，关键要打好基础。

本人是音盲，孩子在国内用的是张世祥的小提琴一百天，而这里美国老师是教铃木的，她也同意我们继续用一百天，所以我就买了本美国小提琴的书自学一些名词，上课时翻译给老师听。但她不习惯这种教学法，就用铃木，但铃木前两册对国内学过的琴的孩子太简单，孩子拉完后老师不停地拍手，一节课课拉上至少两首，换来再练习两首，速度飞快，但很多音不准，老师也不纠正，一位夸赞孩子。搞得孩子神气得不得了。我们觉得这样不行，秋季就换了一个中国硕士留学生，科班出身，教学严谨，纠正了许多错误。我觉得中国老师如是科班出身，一般水平较高，比较规范，基础打得扎实，如果基础不了，许多问题改起来比较难，同为中国人，沟通比较容易，我觉得英文不是问题。如果你的孩子真心想学，喜欢学，而且那个老师比较好沟通的话，还是中国老师比较合适一点，不管是音乐还是教学方面的问题，比较好沟通。我的意见和体会供您参考，当然也有老师严格搞得孩子放弃的，总的是因人而异，鞋子是否合脚只有自己知道。

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• Recital可以激发孩子学琴的热情。如没有，可自己搞，把录像上传给家人朋友 -james8418- ♂ (177 bytes) () 03/25/2013 postreply 23:33:02