一说学乐器，有些家长如临大敌，长篇大论，连篇累牍给自己不让孩子学乐器开脱。其实大可不必。乐器对叫花子沿街乞讨是必杀技。对我们来说只是陶冶情操锦上添花附庸风雅的利器。如果谁不想让孩子学乐器，不用大造舆论，直接不给孩子创造条件和机会就是了，不会有人来逼你，法庭也不会因为你没让孩子学乐器而让社会工作者把你孩子从你身边带走。
识谱会欣赏音乐是对有情调人生的起码要求。演奏乐器不是基本生活技能，而是一个人修养高的标志。如果孩子感兴趣，愿意多练，咱不拦着。孩子不感兴趣没天赋，我也会要求孩子学懂基本乐理，识谱，能在一种乐器上演奏不太复杂的音乐。
孩子演奏乐器课本上在学最新曲目时，技术上是顶着孩子能力极限。所以流利演奏是非常困难的，如果磕磕绊绊演奏下来需要付出一个单位的努力，根据天赋大小，完美演奏需要付出额外四到十个单位的努力。课本上的新曲，只要能顺下来就行，犯卡不要紧。我基本不要求孩子完美演奏课本上在学最新曲目，除非有登台演出机会。第一单位的练习，孩子觉得非常有挑战性，练习时有兴趣有愿望。如果没有演出催着，后面四到十个单位的练习会非常单调乏味令人生厌。
因为我们不考级，不赶进度，所以除了课本，还练不少好听，孩子喜欢，但难度不高的“闲”曲。由于孩子非常喜欢，流利完整而有音乐性地演奏这些“闲”曲也不太吃力，比较快就能完成。孩子的技术在演奏这些曲目时游刃有余，孩子可以更多把注意力集中在音乐上。另外孩子还参加当地青年交响乐团活动，这也大大地调动了孩子的积极性。
我认为孩子学乐器目的是欣赏音乐，大部分孩子成不了职业演奏员，不必追求完美的学院派技法。如果技术上有问题，让老师去纠正。走弯路也不要紧。有些家长希望孩子不犯错误高效学乐器，在孩子练习时不断指正孩子的错误。孩子在练习时精力高度集中，家长还在旁边喋喋不休干扰孩子练习。结果孩子原来的毛病没有改好，反倒犯出许多新错，家长再变本加厉絮叨，恶性循环。日积月累，孩子厌恶音乐，家长万分挫败。
有的家长不甘浪费孩子的乐感，推乐器。由于方法不当，适得其反，推了多年，没有结果。本来想利用乐器帮助升学，实际上大量练习乐器的时间都是浪费，还不如让孩子用这时间去游戏，运动，看书，睡觉。有的家长看到自己孩子有绝对辨音力，节奏感强，良好的音乐记忆力，就去猛推，生怕错过下一个朗朗。其实有这些能力的孩子很多，真正有天赋的孩子不但有乐感，还要有主动做刻苦练习的愿望（初期需要家长帮助，很快家可以脱离家长自推)。所以猛推的家长要看清形势，愿意克苦练习才是罕见的天赋。
另一些家长自认孩子没音乐天赋，不让孩子学乐器。这也有问题，五音不全是可以纠正的。不擅长体育的孩子也得锻炼。不想做数学家的孩子也要学数学。孩子需要平衡发展，因为孩子没有超人音乐天赋，就剥夺孩子学乐器的机会是很野蛮地。
我认为，所有的孩子都应该学一件乐器，根据兴趣大小决定目标。没兴趣可以少学，但不能不学。兴趣中等的不必非变成职业演奏家。兴趣高的也不是非从事专业演奏家。哈哈哈
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